《爬山虎的脚》第二课时公开课课堂实录.doc
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《爬山虎的脚》第二课时公开课PPT.ppt
请同学们大声地朗读课文。 遇到难读的地方可以多读几遍。 思考文章当中哪些自然段写了爬山虎的脚？ 思考： 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ●爬山虎的脚长在茎上。 ●茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 ●细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 思考 这几句话分别写了爬山虎脚的哪些方面？ 爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。 爬
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爬山虎的脚名师课堂实录.ppt
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死 学习目标 1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方法 猜谜语 1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。 我会读
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爬山虎脚(名师课堂实录).ppt
是虎不是虎
有脚只会爬
紧贴墙上绿
离墙便枯死;;学习目标;猜谜语;;;上搭架，
下搭架，
条条青龙藤上挂。; 一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。; 爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。
; ;我会读;我会读;
铺 pū铺展
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爬山虎的脚(名师课堂实录)详解.ppt
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死 学习目标 1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方法 猜谜语 1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。 我会读
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《爬山虎的脚》公开课.pptx
;;学习目标：;请大家快速浏览课文第3自然段，想一想作者是从哪几方面描述爬山虎的脚的，用自己喜欢的符号圈一圈、画一画。;位置:;;;这些细丝很像蜗牛的触角。;爬山虎是怎样往上爬的呢？
找出爬山虎往上爬的句子。;爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。;爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。;男生读：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。;为什么用“一脚一脚”而不
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爬山虎的脚公开课.pptx
10爬山虎的脚
新知讲解学习第二部分自主学习：1、自由朗读课文第二自然段。2、交流探讨：爬山虎的叶子有什么特点？
新知讲解刚长出来的叶子的颜色：。长大了叶子的颜色：。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
新知讲解因为刚长出来的叶子含花青素较多，所以呈现嫩红色；长大后含叶绿素较多，所以呈现嫩绿色。为什么爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，而长大后就变成嫩绿的？想一想“嫩红”和“红”，“嫩绿”和“绿”有什么区别？
新知讲解“铺”将叶子又多又密的特点表现得十分形象，满墙的绿叶就像一幅浓绿的图画
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《爬山虎的脚》第二课时 公开课一等奖创新教案.pdf
10《爬山虎的脚》 第二课时公开课一等奖创新教案
10爬山虎的脚
第二课时
【学习目标】
1.理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的
特点。
2.体会作者是怎样用准确生动的语言写出爬山虎的特点的。
3.养成细心观察的习惯，学习用观察记录的方法了解植物的生长
特点。
【教学重难点】
重点：通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点。
难点：体会作者是怎样用准确生动的语言写出爬山虎的特点的。
【
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《爬山虎的脚》第二课时 公开课一等奖创新教学设计.pdf
10《爬山虎的脚》 第二课时公开课一等奖创新教学
设计
10爬山虎的脚（第二课时）
【总教学目标】
1.认识“均、柄等5个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操
等13个生字，会写“爬山虎、操场”等14个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，了解并复述爬山虎的
脚的样子和向上爬的过程。
3.体会作者准确、生动的语言的表达作用，推想并感受作者细致、
连续的观察方法。
4.学会写观
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爬山虎的脚 教学设计公开课.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够正确读写引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。
-了解爬山虎的特点，理解课文是从哪些方面描写爬山虎的脚的。
-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2至4自然段。
2.过程与方法目标
-通过观察实物、图片，阅读文本等方式，培养学生的观察能力和阅读理解能力。
-学习作者细致观察事物的方法，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生留心观察周围事物的意识。
二、教学重难点
1.教学重点
-理解爬山虎脚的特点以及它是如何向上爬的。
-学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力。
2.教学
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爬山虎的脚PPT公开课精致.ppt
猜谜语：种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？人教新课标四年级语文上册第二单元01爬山虎的脚02爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？读了课题，你有什么问题？我会认均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想蛟龙漾起diéxìbǐngchùhénzhújiāoyàng虎占叠均匀蛟触痕逐漾隙拂柄茎铺鲜朝着1我会读、会发现2自由朗读课文，读准字音，思考：课文的每个自然段主要讲什么？主要抓住爬山虎的那几个方面写？第一自然段：写了爬山虎生长的地方。第二自然段：写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段：写了爬山虎的脚生长的
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爬山虎的脚教学设计公开课.pptx
爬山虎的脚教学设计公开课
-1引言2课程目标3课程内容与教学流程4结束语CONTENTS
PART1引言
引言1我将在这次公开课上，向大家详细介绍我们的课题——爬山虎的脚教学设计这一节课的目标是通过对爬山虎的生长习性与外观特点的研究，让同学们掌握观察生物的方法，并培养大家对自然界的热爱与尊重2
PART2课程目标
课程目标本节课的主要目标是
课程目标02/05/20257了解爬山虎的形态特征和生长环境掌握观察植物的基本方法和步骤学习使用简单的教学工具或仪器观察生物的能力培养学生保护环境和尊重生命的态度
PART3课程内容与教学流程
课程内容与教学流程第一部分：课程引入介绍爬山虎的名称、别名及其
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爬山虎的脚公开课1答题.ppt
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药。 jūn yún jīng 均 匀 茎 叶 叶 柄 蛟 龙 学习要求： 读准字音，把句子读通顺。 读完后思考： 课文写了爬山虎的哪几个方面？ 学习要求： 1.轻声朗读第二自然段。 2.爬山虎的脚在生
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《那片绿绿的爬山虎》教学设计及课堂实录.doc
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学习 参考 资料 分享
《那片绿绿的爬山虎》教学设计与课堂实录
第一课时
二、教学目标
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。
4．初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
5．通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。
三、教学准备
学生练习朗读、背诵第6课《爬山虎的脚》，了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生平。
教师准备自制多媒体课件及
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《那片绿绿的爬山虎》课堂实录.docx
《那片绿绿的爬山虎》课堂实录 师：上文我们学到叶老先生认真、平和地帮一位初中生改作文，现在叶老又要请他去家里作客了，这是何等的荣幸。可是，作者明明是写记念叶老的文章，却用《那片绿绿的爬山虎》作题目，现在请大家看第二大段，划出描写爬山虎的句子，想一想，作者为什么要写那些爬山虎？ （生默读第二大段，边看边划句子。） 师：谁来读第一个描写爬山虎的句子，并请大家想一想，这几句话，写了爬山虎的什么？ 生：写了爬山虎的叶子很茂盛。 生：这个爬山虎很特别，会在夏天给人以凉爽的感觉。 师：是呀，你们想想，作者为什么会有这样的感觉？ 生：作者的心情十分高兴，因为他是一个小小的初中生，
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《孔乙己》优质公开课课堂实录x.pptx
《孔乙己》优质公开课课堂实录x
contents
目录
课程介绍与背景
文本解读与人物形象分析
文学手法鉴赏与运用
社会背景与主题思考
跨文化对比与拓展延伸
课堂互动与学员心得分享
01
课程介绍与背景
讲述一个贫穷落魄的读书人孔乙己在咸亨酒店的遭遇。
描绘孔乙己的形象特征，展现其善良、迂腐、穷困而又自尊的性格特点。
通过酒店里的人们对孔乙己的态度，反映当时社会的世态炎凉和人与人之间的冷漠。
鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。
《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》，创作于1918年。
时代背景为清朝末年，社会动荡不安，人们思想僵化，贫富差距悬殊。
让学生了解《孔乙己》的故事情节和人物