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第 20 卷 第 1 期 体 育 成 人 教 育 学 刊 2004 年 2 月 Vol. 20 , No. 1 Journal of Sports Adult Education Feb. , 2004 案例教学在中等职业学校体育教学中的运用 孙 　红 (郑州工业高等专科学校体育部 ,450007 ,河南郑州 ∥女 ,1962 年生 ,副教授) 摘 　要 :在中等职业学校体育教学实践的基础上 ,针对中等职业学生的特点和具体情况进行教学改革。介绍 了消除“综合失调症”、消除学生“心理障碍”两种体育教学案例的主要教学步骤与方法。 关键词 :体育教学 ;案例教学 ; 中等职业学校 ( ) 中图分类号: G807 . 3 　　文献标识码 :A 　　文章编号 : 1672268 X 2004 Application of case teaching in P. E. in vocational schools ∥SUN Hong Abstract 　In view of characteristics of the students in vocational schools , this article introduces two P. E. cases which include “how to eliminate the students comprehensive disturbance ”and “how to eliminate the students mental obstacles”in learning. Key words 　P. E. ;case teaching ;vocational school Authors address 　Section of P. E. ,Zhengzhou Polytechnic School ,Zhengzhou 450007 ,China 容设计听 —动练习。 1 　消除“综合失调症”的教学案例 (5) 视 —动练习 ,看教师给出的信号 ,作出设定好的身体 通过多年的实际教学发现 , 中等职业学校学生学习积极 反应。教师根据具体情况自行设计 ,花样越多越好。总之 ,只 性和学习能力等方面存在较大障碍 ,究其原因主要受学生“综 要是提高学生协调、平衡等综合能力的练习均可。 合失调症”的影响。“综合失调症”的主要表现为 :注意力不集 这一案例 ,通过多年坚持不懈的练习实践 ,学生、班主任、 中、多动、紧张、胆小、退缩、脆弱、不合群与阅读困难、计算粗 家长反映良好 ,学生不但身体素质得以提高 ,学习能力、认知 心、动作不协调、手眼不协调、手脚笨拙等。大脑对身体各个 能力、协调能力同样都得以发展。班主任、任课教师以及学生 器官综合控制的组合能力低下 ,对外界刺激反应迟钝甚至混 普遍反映 ,学生上课注意力较以前大为提高 ,做小动作的明显 乱。大脑的学习有赖于感官和运动的输入与直接经验的积 减少 , 自信心普遍提高,学生团结向上、积极主动 ,待人热情友 累 ,综合