2015.7上海班主任峰会让班级充满成长气息(李家成).ppt

让班级充满成长气息当代中国班级建设的问题诊断、发展思路与改革实践;;;与杭州某班主任的网聊;重新认识中国班级和班主任 当代班级建设与班主任发展的问题诊断 探索中国班级建设改革的新思路与新实践;重新认识中国班级和班主任;西方学者如何理解中国班级、班主任？ 中国能否创造、贡献另一种教育和教育学？中国班主任和学生能否创生另一种教育人生和学习人生 ？;有了班级，班主任是谁？ 对于学生、教师、家长、校长而言，班主任分别是…… ;教育者 领导者 关键人 微观细胞的负责人;当代班级建设与班主任发展的问题诊断;学校、区域、国家的支持系统建设（评价、培训、研究制度；文化；实践改革） 价值取向、思维方式与能力建设（能力恐慌、教育家在哪里？）;探索中国班级建设改革的新思路与新实践;有可能实现吗？ 一位教师的尝试 一个区域的努力;内容结构;我们已经有了极多的案例、经验和创造 (1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12);发展路径;新基本功 研究学生的能力 系统建构的能力 动态生成的能力 综合融通的能力 学习力;学校学生工作的系统变革;谢 谢！