晏子使楚第二课时教案.doc
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晏子使楚第二课时.doc
课 题 晏子使楚 授课时间 3.31 课 时 1 课 型 新授 教学目标 1.知识与技能：学习楚王与晏子间的三次斗智的事例，体会晏子高超的语言艺术。
2.?过程与方法：抓住重点句子的含义，理解人物性格特点和爱国情怀。
3.情感态度与价值观：了解文章首尾呼应的写法。 教学重点 通过各种方式朗读，体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 教学难点 1、理解晏子反驳楚王的话；
2、感悟晏子的语言机智巧妙的艺术特点。 教学准备 教材 教
学
过
程 教学活动过程预设 一、复习巩固，引出新课。
1、上节课我们一起初步学习了《晏子使楚》这篇课文，下面请同
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《晏子使楚》第二课时说课稿.doc
一、我对教材的理解
1、教材简析
《晏子使楚》是省编义务教育六年制语文第10册教材中的第12篇课文。这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。这三个回合的较量，充分表现了晏子聪明的才智、能言善辩的口才和爱国思想。
2、我对课文重点段落内容的理解。
我今天重点要说的是第二课时的教学，课文的3、4、5三个自然段，以三个精彩有趣的小故事展开情节：第一回合，写楚王瞧不起晏子，抓住晏子身材矮小，其貌不扬的缺陷，不开城门却开了个洞让他钻，进行人格侮辱；第二回合，楚王又说齐国没有人，讽刺齐国没有
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16《晏子使楚》第二课时.doc
16《晏子使楚》第二课时
教学目标：
1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。
2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。
2、交流，引导：
同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读 从这以后，楚王不敢不
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第11课《晏子使楚》第二课时ppt课件.ppt
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄 撒谎 规矩 押着 囚犯 淮南 国势 得意洋洋 安居乐业 默读课文，思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。 他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。 楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 最后的结果是──从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿
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《晏子使楚》第二课时PPT课件.ppt
——《晏子春秋》 授课者:铁锁中心小学 王绍福 侮辱 自由朗读课文，找出句子： 楚王是怎样侮辱晏子的?(几次侮辱) 第一次侮辱： 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。 （钻狗洞） （没人才） 第二次侮辱： 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” “既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 第三次侮辱： （没出息） 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？” 再次自由朗读课文，找出句子： 1、晏子是
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11、晏子使楚(第二课时)课件.ppt
结果： 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 结果： 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 结果： 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？ 楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？ “敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” 一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的
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11.晏子使楚.2课时.ppt
我是小小辩论家有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说：“我去过一座岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，不紧不慢地说：“。”**目标自主探究检测总结展示退出晏子使楚1、分角色朗读课文。2、理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。3、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。学习目标自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，用自己的话说说楚王是怎样侮辱晏子的。2、在文中用——划出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严的三个重点句。（1）这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。（2）放问上等
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语文《晏子使楚》教案.docx
语文《晏子使楚》教案【9篇】
《晏子使楚》教案篇一
学习目标：
1、利用工具书及课文页下注读懂课文内容。
2、结合人物共性化的语言，理解人物形象。
3、结合课文内容，学习晏子机灵英勇、维护国家尊严的精神。
教学设想：
1、预习要求：
第一课时：
①借助工具书扫清阅读障碍；
②熟读课文，尝试翻译全文；
③温习小学里所教的《晏子使楚》。
其次课时：
自由合作，预备上课分角色表演。
2、这篇古文疑难词句不多，教学中应充分信任学生，通过他们的独立、自主和合作学习来疏通文义。教师做好组织即可。
3、加强朗读，通过反复读、分角色朗读，积存词句，理解内容，培育学生文言语感力量。
4、本文故事性强，可通过让学
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《晏子使楚》教案1.doc
晏子使楚
教学目标：
通过晏子使楚这一故事来体会晏子的机智善辩和捍卫国家尊严的品质。
教学重点：
对晏子语言的深入体会，来感受晏子的口才之妙。
教学难点：
挖掘晏子语言背后的深层含义。
教学过程：
一、故事导入
师：同学们，我先给大家讲一个故事：一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”（意思是说，中国不会生产钢笔，要用美国的）周总理笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。”（意思是说，不是我们国家不会生产钢笔，而是美国战争失败，是战利品）美国记者哑口无言。周总理用自己的智慧和口才维护了国家的尊严。同样，在中国的
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晏子使楚优秀教案.doc
晏子使楚优秀教案
一、教学构想
课文通过对话展开情节，刻画人物，在教学中，采用整体把握――思考领悟――深入探究――迁移运用四部展开教学，重点抓住描写人物语言的句子，使学生在读中领悟、体会。
二、教学目标
1.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。
2.正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。
3.了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
三、教学重点、难点
能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
四、教具准备
电脑课件
五、教学时间
2课时
六、教学过程
(一)谈话导入
(出示晏子像)，通过课前
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13.晏子使楚教案.doc
第13课 《晏子使楚》（2课时）教学目标双向表
项目 教学要点 学习目标 评价方法 识
记 理
解 应
用 分
析 综
合 评
价 测试题型
（举要） 汉字 能借助字典自主地认识本课生字 √ √ 填空：看拼音写汉字；组词：形近字；选择：辨别读音 词
语 理解“访问”、“严肃”、“肩膀”、“既然”、“为难”、“沉思”、“昏昏入睡”、“苏醒”词语的意思。
√ √ √ 解释词语或联系课文内容理解 句
子
下面的句子可以概括成什么词语，请照样子写几个 √ √ 口头、填空 读句子，用带点的词语造句。（针对中等以上学生） √ √
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北师大晏子使楚第二课时教学设计.doc
《晏子使楚》教学设计教学目标：教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。……”
1、解题（强调“子”和“使”）
子：对男性、对有学问、有贡献的人的尊称。
“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子出使楚国。” 2、介绍晏子和课文的背景知识。
晏子，名婴，自平仲，春秋时齐国大夫。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。
春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。
二、初读课文，整体感知
1、课文主要讲了什么内容及事情发展的顺序？
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晏子使楚第二课时公开课课件.ppt
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王就叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？ 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？ 在接下来的两次斗智过程中，晏子又是怎样反击楚王的呢？请同学们用刚才的方法——通过反复朗读、仔细思考、结合自己的理解，小组自主交流，体会晏子说的话妙在哪里？ 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”
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五年级语文：《晏子使楚》第二课时教学设计.docx
小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《晏子使楚》第二课时教学设计
教材简介:
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晏子使楚第一课时概要.ppt
晏 子 晏婴 （公元前578年-公元前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维人（今山东莱州）。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。据说晏婴身材不高，其貌不扬。 * * ——《晏子春秋》 晏子：“子”是 古代对对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。 使：出使。 楚：楚国 晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄 撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南 yàn bì wǔ chǒu zī huǎng ju yā qiú h