儿童绘本《两个神秘的小鞋匠》.ppt
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《两个神秘的小鞋匠》绘本故事.ppt
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两个神秘的小鞋匠.doc
两个神秘的小鞋匠
从前有个鞋匠，生意上从来没出过什么差错，日子却过得越来越穷，后来穷到连做鞋子的材料也没有了，只剩下了一张皮子。他把这张皮子裁剪好，发现刚刚够做一双鞋子。然后他就上床休息，睡前还做了祈祷。由于他为人问心无愧，所以睡得很香很甜。 第二天一大早，他洗漱完毕，穿好衣服，走到工作台前正准备做鞋，却惊奇地发现，鞋已经做好了，他完全给弄糊涂了，不知道这到底是怎么一回事。他拿起鞋子仔细查看……活儿做得一丝不苟，没有哪一针缝得马虎。事实上，这双鞋是令鞋匠都感到骄傲的杰作。 过了一小会儿，一位顾客走了进来。他一见这双鞋子也就爱不释手，花了高价买下了这双鞋。这样一来，鞋匠就有
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两个神秘小鞋匠读后感.doc
《两个神秘的小鞋匠》 读后感
《两个神秘的小鞋匠》是一个源自林童话的可爱故事，该故事的作者是德国作家格林兄弟。由于翻译的缘故有的人称《鞋匠与小精灵》或《小精灵与老鞋匠》等，叫法不同内容相同，为了不混淆在这里我统一称为《两个神秘的小鞋匠》。
雅科布·格林（1785年－1863年），德国著名语言学家，弟弟威廉·格林（1786年-1859年）德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。他们是德国博学多识的学者，但这对兄弟所取得的最卓越成就，却体现在对世界著名童话的搜集和整理上。或许你从未听说过它的名字，那么这个绘本一定能够带你领略经典民间童话的风采，或许你早已熟知情节的来龙去脉，在这里，你依然可以从绘本
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两小孩辩日
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在“两小儿辩日”幼儿教学中，教师先拿出大小不同的两个圆形卡片，提问：“小朋友们，这两个圆看起来哪个更大？如果它们代表太阳，为什么早上和中午看到的太阳大小会不一样呢？”引发幼儿思考后，通过童趣十足的动画绘本，生动讲述故事：孔子东游，见两个小孩在争辩太阳什么时候离人近，一个小孩说早晨太阳大如车盖，中午小如盘盂，所以早上太阳近；另一个小孩说早上凉中午热，所以中午太阳近，连孔子也无法判断谁对谁错。
故事讲完，开展“太阳小侦探”讨论活动，教师用手电筒模拟太阳，调整远近和角度，让幼儿观察光斑大小、感受热度，引导幼儿思考两个小孩的观点，明白观察事物可以从不同角度出发，同时
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两小孩辩日
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在“两小儿辩日”幼儿教学中，教师拿着太阳和小孩的手偶走进教室，笑着说：“小朋友们，今天有两个古代的小朋友在争论太阳的秘密，我们一起去听听他们在说什么！”随即展示手偶，讲述故事：古时候，有两个小朋友，一个叫小阳，一个叫小月。小阳说：“早上的太阳像车盖一样大，中午却像盘子那么小，肯定是早上太阳离我们近！”小月却摇头说：“不对不对！早上天气凉凉的，中午热得像大火炉，明明是中午太阳离我们近！”两人争论不休，就去问博学的孔子，没想到孔子也答不上来。
故事讲完，教师引导幼儿讨论：“你觉得小阳和小月谁说得有道理？为什么太阳看起来和感觉上会不一样？”接着开展“小小辩论家”情
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第4课外公的神秘藏宝数学绘本.ppt
外公的神秘藏宝
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第4课外公的神秘藏宝数学绘本.pptx
第4课外公的神秘藏宝数学绘本;绘本简介与背景
主要角色与关系梳理
数学元素融入与解读
绘本插画与视觉呈现分析
教育意义及启示探讨
拓展活动与亲子共读建议;01;本绘本的作者是知名儿童文学家和插画家，拥有丰富的绘本创作经验和深厚的文学造诣。作者擅长将数学知识融入生动有趣的故事中，让孩子们在轻松愉快的阅读中掌握数学知识。;;;02;外公是本书的核心角色，他是一个充满智慧和神秘感的老人。;;;03;;;;04;风格选择;;;05;通过寻宝故事引导孩子进行逻辑推理;;;06;;;;感谢您的观看
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绘本故事《外公的神秘藏宝.pptx
绘本故事《外公的神秘藏宝》
汇报人：
目录
01
故事简介
02
角色介绍
03
情节发展
04
主题寓意
05
插图特色
06
阅读建议
故事简介
章节副标题
01
故事背景设定
故事发生在外公经营的古董店里，这里充满了各种神秘的古董和故事。
外公的古董店
外公的藏宝传说在家族中代代相传，激发了小主人公的好奇心和探险欲望。
藏宝的传说
主要情节概览
小主人公在一次偶然的机会中发现外公留下的藏宝图，引发一系列冒险。
外公的神秘藏宝
最终，小主人公发现宝藏不仅仅是物质财富，更是家族历史和亲情的传承。
宝藏的真正意义
小主人公和朋友们根据藏宝图的线索，踏上寻找宝藏的旅程，历经各种考验。
寻找藏宝的
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小班绘本《两个娃娃》课件;目录;绘本内容介绍;故事梗概;主要角色介绍;通过娃娃A和娃娃B之间的友情和互助，传递了人与人之间应该相互关爱、携手共进的积极思想。;教学目标设定;;通过引导学生观察绘本中的图片，帮助学生理解故事情节，同时培养学生的观察力和想象力。;情感态度价值观目标;教学活动设计;;绘本阅读;结束活动;教学资源准备;;;多媒体资源;教学方法与策略;启发式教学;游戏化学习;;评估与反馈;学习效果评估;教学策略反思;定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。;课件应用策略;课件制作目标;绘本故事导入;课件的优势与效果;结语;总结;绘本的延伸;致谢;THANKS