全省教育信息化工作.ppt
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全省教育信息化工作 学习研讨会 一、回顾发展历程 二、了解目前状况 三、研讨发展方向 教育技术（电化教育）发展历程 一、国外教育技术的发展 早期教育阶段 视听教育阶段 教育技术阶段 二、我国教育技术的发展 初创阶段 奠基阶段 发展阶段 深入发展阶段 国外教育技术发展历程 1.早期教育技术阶段 19世纪末以前 教科书、实物、模型 2.视听教育阶段(视觉教学、视听教学、视听传播教学) 20世纪20年代初至60年代末 摄影、幻灯、电影、广播 我国教育技术(电化教育)发展历程 1.初创阶段(20世纪20年代40年代末期) 出现电化教育专一名词 2.奠基阶段(50年代初期-60年代中期) 1958年北京开始筹建电化教育馆 3. 发展阶段(70年末期-90年代初期) 4. 深入发展阶段(90年代中期以后) 3.发展阶段(70年末期至90年代初期) 1) 电教机构的设立 省\市\县,大学,1978年中央电教馆成立 2) 电化教育深入课堂 媒体广泛用于教学,电教人员\教师自制教材 3) 出版电化教育书刊 中国电化教育\电化教育研究\外语电化教学 4) 培养电化教育专门人才 培训\本科\硕士\博士 5) 发展广播电视教育(教育电视台) 1979年中央电大与28个省电大,1986年中国教育电视台成立; 形成卫星电视教育网络 6) 电化教育研究深入发展 教学设计\多媒体组合教学 “媒体观”—“系统观” 4.深入发展阶段(90年代中期以后) 1994年美国教育传播与技术协会对教育技术进行新的定义，90年代中期引入中国，对教育技术的定义、定位、学科体系确立产生极大影响。 教育技术学专业得到迅速发展 多媒体计算机和网络为主的媒体技术得到迅速发展；引入建构主义学习理论 教育技术学科初步确立 教育技术研究广泛开发,成果丰富 全国11万个农村小学教学点配备光盘播放系统，500多万个农村小学生能够享受优质教学资源。 全国38.4万所小学建设卫星教学收视点, 基本满足农村8100万小学生对优质教育资源的需求。 全国3.7万所农村初中建设计算机教室，可以使3100万农村初中生能够获得一个基本的信息化的学习环境。 小 结 从19世纪末、20世纪开始,美国教育技术经过视听教育(视觉教育、视听教育、视听传播)、教育技术(20世纪末提出:电子教育、电子学习) 中国在视听教育影响下,从20世纪20年代开展了电化教育至今。包含美国视听教育、教育技术 。 概 念 现代教育技术、电化教育、信息技术教育、信息化教育(都是中国创造的名词)和教育技术，在许多场合，当作同义语、等同的概念在使用，我们认为，它们的名称虽不同，但内涵基本一样，所做的事情基本一样，是对同一事物的不同表达。 名词术语 --1 教育技术 是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 （1994年美国教育传播与技术协会） 现代教育技术 是运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。 教育技术 是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ( 2004年 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》) 名词术语 --2 教育技术 是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ( 2004年《中小学教师教育技术能力标准（试行）》) 电化教育(98定义) 是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。 名词术语 --3 电化教育 是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。 信息化教育 是指在教育技术理论的指导下，有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。 名词术语 --4 信息化教育 是指在教育技术理论的指导下，有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。 信息技术教育 运用信息技术进行教育活动。是以培养学生信息素质（信息意识、知识、能力、道德）为目标的教育。 名词术语 教育信息化 是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 (2004年《中小
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