三上《尽可能多地提出问题》PPT课件课件.ppt

1、为什么我走月亮也走？ 2、金鱼睡不睡觉？ 3、鸽子是怎么认识路的？ 问题从哪里来？ 一·在观察中提出问题 一·请同学们仔细观察老师的演示实验。 二·根据老师刚才的演示实验，同学们能提出些什么问题？ 例如：为什么扎气球较薄的部位爆破。为什么扎气球较厚的部位不会爆破。我们可以用什么办法使气球不易扎爆破······ （1）·老师用牙签扎气球较薄的周壁。 （2）·老师用牙签扎气球的较厚的底部或口部。 让我们走进熟悉的厨房，看看能提出多少问题？ 锅盖上的水滴是怎么形成 为什么用布包着锅的把柄就不烫手了？ 蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方？ 比一比，看谁提的问题多，请把你提出的问题写在活动记录上 二·在置疑流行说法中提出问题 请说一说你曾对哪些流行说法产生过怀疑？ 喂金鱼 冬虫夏草 流行说法 三、在科学小制作中提出问题 请每个小组折一架纸飞机，折好后飞一飞看，你们能提出些什么问题？ 例如：什么样的纸飞机会拐弯？什么样的纸飞机飞得远？什么样的纸飞机在空中停留时间长？ 尽可能多地提出问题 提出问题 在观察中 在怀疑中 在科学 小制作中 提出一个问题往往比解决一个题更重要。 爱因斯坦的名言： 同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观察，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想办法解决，这就是科学。 问题从哪里来？ 答：观察周围现象、怀疑已有结论、科学观察实验和小制作的过程中发现问题等。 巩固延伸，在实践中拓展探究 1、仔细观察厨房中的现象并提出问题做好记录。 2、利用课余时间到校园里的熟悉环境中去仔细观察发现新问题并做好记录。