三年级人教版年月日课件课件.ppt

年、月、日的认识 年、月、日 ＿＿＿月12日 3 ＿＿月＿＿日 6 1 ＿＿＿年10月1日 1949 学习目标 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 2、学会判断大、小月。 3、初步建立年、月、日的时间观念，培养观察能力和思维能力。 一、谈话引入，初步了解 问题2：年、月、日是常用的时间 单位，关于年、月、日你 都知道什么？ 问题1:你知道这是哪一年的年历卡？ 二、对比观察，全面认识 （一）大月、小月和二月 活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。 （二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识 问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？ 介绍：（1）拳头记忆法； （2）歌诀记忆法。 下面的歌诀，可以帮我们 记住大月的月份。 三、标一标，填一填 1. （1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？ （2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？ 答：儿童画展从星期（ ）开始，到星期（ ）结束，一共展出（ ）天。 答：回来那天是星期（ ），共出差（ ）天。 2. 四、想一想，选一选 （1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ 能（ ） 不能（ ） （2）学习机今天坏了，在保修期内吗？ 你在（ ） 不在（ ） （3）灭火器从哪年开始必须进行检验？ （ ）年 要求：说一说你是怎么想的。 五、综合应用，解决问题 3. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？ 要求：说一说，写一写。 列出算式： 31×7＋30×4＋28=365