《猫》第二课时教学设计之五.doc

《猫》第二课时教学设计之五 一、教学目标： 　1、初步学会用“摘录法”概括段落大意，理解课文中新词的意思。 　2、感受作者的语言，感受作者的情感。 　3、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。 　4、培养学习提问的能力。 二、教具准备：CAI课件 三、教学过程： 1、衔接过渡。 　　①衔接：上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？ 　　　出示：老实　贪玩　尽职 　　　　　　古怪　高兴　不高兴 　　　　　　怕　　勇猛 　　②过渡：对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀！这节课我们继续学习课文，请看本课教学目标。 　　　出示教学目标：了解内容，感受语言，体会作者的情感。 　　③请大家自由朗读课文第二意义段，然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。 　　　　板书：满月的小猫 　　　　　　　更可爱？ 2、梳理问题。 　　①小结：刚才大家提出的问题，我们边学习边解决。 　　②过渡：要知道“为什么满月的小猫更可爱？”首先得了解它的“可爱”表现在哪些地方？请你认真读每一句话，找出有关词句来说一说。 3、讨论交流。 　[1]腿脚还不稳，已经学会淘气。（从淘气中可以看出可爱） 　[2]一根鸡毛，一个线团……好玩具，。（从“耍个没完没了”，看出小猫很顽皮。） 　　小结：刚才这位同学，不但找出句子，而且抓住关键词语说理由，真棒！ 　　板书：鸡毛线团 　[3] ……再跑再跌……（板书：摔跌跑）——小猫敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。 　[4] ……撞疼了也不哭。（板书：撞）——小猫勇敢、坚强。 　[5] ……逐渐开辟新的游戏场所。——这么小的猫，还懂得找新地方玩，真可爱。 　　①“开辟”是什么意思？ 　　　　原来的游戏场所在哪里？（板书：屋子里） 　　　　扩展到什么地方？（板书：院子里——老舍先生养花的地方） 　　②这句话在文中起什么作用？（连接上文） 　　③有感情地朗读这句话。（试读——个读——齐读） 　[6] ……花盆摔跤，抱着花枝打秋千——在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？ 　　　板书：花盆摔跤 　　　　　　花枝抱打 　　①可想而知，后果是什么？——枝折花落。“折”什么意思？“落”什么意思？ 　　②这对于花草来说就是——遇到了祸害，遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明？——遭了殃 　[7]朗读游戏：把你读坐下。 　[8]对于这么可爱的小猫，你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢？ 　[9]有感情地朗读：试读——个读——齐读 　[10]小结：同学们，通过刚才的学习，我们体会到老舍先生对猫的喜爱之情流露在字里行间，因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃，作者的喜爱之情也更深一步，所以课文中说满月的小猫更可爱！ 4、一起有感情地朗读课文第二大段。 5、写段练习：你能不能用自己的感受写出一只淘气可爱的小猫来呢？ 　　试写与交流。 练习：仔细观看CAI课件上的录像片断，展开合理的想象，用几句话试写小猫的淘气。 附板书： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　满月的小猫 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　更可爱 　　　　　　　　　　　　屋子里：__________________院子里： 　　　　　　　　　　　摔　跌　跑　撞　　　　　花盆（摔跌）　花枝（抱打） 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，