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《猜谜游戏》教学实录之一 （课前师出谜语组织学生猜谜语） 师：猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越聪明。你们想怎么玩这个游戏？ 生：我们可以向别的组发起挑战。 生：老师，你出谜面，我们猜。 生：可以两个组进行比赛，老师出谜面，我们在老师的耳朵边悄悄地说谜底，看哪个组猜对。 生：每个组派一名代表进行猜谜比赛。 师：小朋友们的想法都可以呀！我们就照刚才大家说的来玩今天的猜谜游戏。（学生高兴地说“太好了！”）可是今天猜谜跟平时有点儿不一样，不光要猜出谜底，还要说说你是怎么猜出来的。现在我们就开始玩吧！ 第一个出谜的机会先让给我吧！老师说谜面的时候，小朋友们要注意什么呀？ 生：我们要仔细听老师说。 生：我们要一边听一边想，这样才能猜出谜底。 师：哎呀，你们提醒得真对！老师说的谜面是—— 叫猫不是猫， 眼被黑圈包。 竹叶是粮食， 珍贵又稀少。 生：是熊猫。 师：把话说完整，好吗？ 生：谜底是熊猫。 生：我决定谜底也是熊猫。 师：是“决定”吗？ 生：我确定谜底也是熊猫。 师：真不错，马上有进步了！ 生：我认为谜底一定是熊猫。 师：认为谜底是熊猫的小朋友把小手举起来看看！（学生神气地把手举高）噢，这么多同学认为是熊猫啊！（大屏幕出示谜面）咦，你是怎么猜出来的呀？先自己说一说，能说出自己是怎么猜出来的小朋友才是最了不起的！ （学生练说） 师：谁会说“我是怎么猜出谜底的”？ 生：我从黑眼圈、珍贵、竹叶是粮食去猜，觉得是熊猫。因为熊猫眼圈是黑的，又是珍贵的保护动物，爱吃竹叶，所以我认为是熊猫。 生：熊猫是吃竹叶的，谜面里有这句话，我就知道是熊猫了。 生：我知道熊猫是特级保护动物，谜面里说“珍贵又稀少”，所以我想应该是熊猫。 （生说自己是怎么猜出来的。） 师：你们听得真仔细，也很会动脑筋，能根据事物的特点来猜，让你们给猜中了！来，奖励你们一个可爱的小动物！ （师小结猜谜的方法，然后出第二个谜面——奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。） 师：是什么呀？ 生：玉米！ 师：哟，都猜对了！可是方老师想问的是，刚才这个谜面你听清楚了吗？谁能来说一遍？ （一生基本上说出来，另一个学生进行了补充，说得非常完整、正确。） 师：对了，我们要猜出谜底，要先听清楚谜面。那，这个谜语你是怎么猜出来的？ （生说自己猜的谜底以及自己是怎么猜出来的。） 师拿出一个玉米实物：谁能看着玉米说说你是怎么猜出来的？（学生纷纷要求说，从整个谜面结合看到的玉米的样子来说） 师（小结）：刚才呀，我们一边听一边想，猜出了两个谜语，了不起！我呢，想知道大家是不是真的会猜谜语了，所以，还要再出一个。请大家听好—— （学生信心十足） 师：尾巴像辫子。 生：是大象！大象的尾巴很长的，像辫子。 生：我猜是木马。 生：我认为谜底是猪。因为猪的尾巴又细又长，还会像女同学的辫子那样搞来搞去。 师（笑）：是搞来搞去吗？应该说是——（师用手势动作演示） 生（稍思考）：噢，是甩来甩去！ （师肯定该生，众生鼓掌。） 生：我认为是狮子，因为狮子的尾巴很细很长，多像辫子！ （生猜出来的谜底五花八门，还有认为是猴子、斑马、长颈鹿、老虎等。） 师肯定学生的猜测，然后说：这究竟是什么动物呢？请大家接着听——耳朵像扇子。 生：我认为是大象。因为大象的耳朵很大，像扇子，扇起来的风力可大了！ 生：我确定这个谜底是大象，因为只有大象的耳朵是大大的，像扇子。 （学生一致认为谜底是大象） 师：究竟是不是大象呢？还有一句，大家仔细听—— 腿儿像柱子，鼻子像钩子。 生：我确定是大象。因为大象的腿像柱子一样，鼻子长长的，会卷起来，很像钩子。 师：你看到过大象吗？在哪儿看到的？ 生：看到过。我是在杭州动物园看到的。 生：我对他的回答有意见。我觉得机器狗的腿也像四根柱子，所以我认为是机器狗。 生：不对！不是机器狗，因为这个谜语让我们猜一种动物，机器狗不是动物，所以我认为是大象。 生：老师，我还有补充！机器狗的鼻子不像钩子，还有前两句也告诉我们耳朵像扇子，机器狗的耳朵不像扇子，所以不是机器狗。（师点击出大象图） 师：大家听出来了吗，他猜谜语的方法很好！他能把整个谜面前后联系起来想一想，猜一猜，这可是猜谜语的好办法！好，奖励你一个小