四年级上册第四组《家有喜事》课件1一小赵晓慧.ppt
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;;;;2.震（镇）宅。新居搬进家具之前，取鞭炮一挂（不要太多，意思一下就可以）。在新宅室内燃放，有院落的院落一挂。必须同时点燃。不可分开燃放。去邪荡秽，兼看通风效果和主梁坚固。 ;;;;;;;;;;;
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人教版四年级语文上册第四组第13课《白鹅》PPT课件.ppt
13. 白 鹅;猜 谜;鹅，鹅 ，鹅，
曲项向天歌。
白毛 浮绿水，
红掌拨清波。; 丰子恺 （1898—1975）
1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。 著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 ;写作背景; 自由朗读课文，读准字音，思考课文写了白鹅的什么特点？;头颈(jǐng) 狂吠(fèi) 倘(tǎng)若
脾(pí)气(qi) 京剧(jù) 饮(yǐn)水
侍(shì)候
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13课：jǐnɡ fèi tǎnɡ pí lì 头颈 狂吠 倘若 脾气 厉声呵斥 hánɡ ɡōnɡ ɡǒu 引吭大叫 供养不周 一丝不苟 14课：qiānɡ diān lián yī shǔ zǎi lǜ 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 无忧无虑 15课：ɡuāi pínɡ zhí yǎnɡ táo pì
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四年级下册第四组作文
一张照片
看着语文书上的那张照片，时光把我带到了1931年的8月28日的下午。
上海火车南站旁的一条大街上，人么说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。有一对夫妇带着只有3岁的小男孩在轨道旁走着，那个小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。手里还捧着一个可爱的小熊，大概是他妈妈给他新买的玩具吧！旁边的人们看了都说：“多幸福的一家三口啊！”
但是这些人们浑然不知，灾难正在悄悄降临。这是几十枚子弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，天空中的战机像老鹰似的盘旋着。人们逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚导弹不偏不正，正好打中了那对夫妇，几分钟前那个小男孩还是一个爸爸妈妈怀里的娇儿，可现在却成
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人教版四年级语文上册第四组第13课《白鹅》教案.doc
《白鹅》教案
教学目标
认识本课生字，掌握2个多音字“看、角”；正确读写“高傲、郑重”等词语。
了解作者是怎样写出白鹅的“高傲”这一特点的，体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。
理解课文内容，学习作者先总写后分述的写作方法，体会作者对白鹅的喜爱之情。
教学重、难点
了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，学习作者从看似贬义的词语中体会作者的思想感悟。
学习作者抓住特点进行描写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
课前准备
鹅活动的多媒体课件、生字卡片、课文朗读录音带。
课时划分
两课时
教学过程
激趣导入，引发兴趣
一提到鹅，同学们会想起我们之前学过的一首小诗，大家能不能把它呤诵出来？（
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2024学年四年级语文上册第四组14白公鹅教学反思1新人教版.doc
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（教学反思参考1）白公鹅
《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最终也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。
在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很主动，缘由可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的缘由如教学语言、表情不够丰富，并且我太焦急了，在一两个学生的回答达不到问题时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不主动，我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以干脆告知学生
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汇报人：
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引言
引言
今天我将为大家分享小学语文人教四年级上册第四组《白鹅》的教学设计
这篇课文以生动的语言描绘了白鹅的形态、习性以及作者对它的喜爱之情，是一篇极富情感和美感的文章
在教学中，我们应充分运用此篇课文的特点，以提高学生们的语文学习兴趣，增强他们的语文综合能力
教学目标
教学目标
知识与技能目标
掌握课文中的生字新词：理解并运用这些词语
理解课文内容：把握白鹅的形象特点及作者的情感表达
培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力
教学目标
过程与方法目标
通过朗读、默读等多种阅读方式：提高学生的阅读能力
通过小组合作、讨论等方式
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小学语文（人教版）四年级上册
第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学实录
执教：沂源县实验小学 王玉良
点评：沂源县教研室 周 涛
设计理念：
课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我” 口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。
教学过程：
习作指导课
课前交流
今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩
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“单元整合·群文阅读”教案人教版语文四年级上册第四组“作家笔下的动物”教学设计 “单元整合·群文阅读”四年级上册第四组“作家笔下的动物”教学设计 四川省德阳市绵竹大西街小学 罗大丽 陈旭兴编写 四川省德阳市教科所 冯学敏指导 【本组说明】 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题。《同步阅读》教材《千纸鹤》对应编排中外作家的8篇文学作品，其中一篇《白公鹅》是与教材的选自同一篇文章，一篇《母鸡》与教材描述的同一种动物。其他几篇课外阅读描述的动物，有些学生较熟悉，有些较陌生。 不过，在这些作家的笔下，一个个性格鲜明，栩栩如生形象，能让读者容易、清晰的感知，让读者的内心受到极大
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喜事多多 搬新居的习俗 简单的说，乔迁新居有以下几点： 1.定吉日良辰，还需要看天气。选吉日良辰又是风和日丽为最佳。 2.震（镇）宅。新居搬进家具之前，取鞭炮一挂（不要太多，意思一下就可以）。在新宅室内燃放，有院落的院落一挂。必须同时点燃。不可分开燃放。去邪荡秽，兼看通风效果和主梁坚固。 3.三请。一请土地神，保家宅安康，人丁兴旺，不生淫盗。最好在正堂桌案焚香一柱（三支）。二请灶王神君，全家添福，和乐融融，不遭水火。在炉灶边的上首焚香一柱（三支）。三请家神，正堂桌案请了土地神后，请家神。焚香一柱（三支），向列祖列宗行叩头礼，请家神入住新居，佑护子孙，以传孝道。 4.谢忙人。乔迁当日或隔三日，在
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阅读浏览表 鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。 海娃远远地走在鬼子的前边。树林里岔着两条路，一条小路，一条羊道。他把羊赶上羊道。歪嘴黑狗在底下吆喝：“走错了！”海娃放开嗓子说：“没错！我走过的。放心走吧！”羊道越来越陡，越来越不好走，鬼子走一截，停一截，远远落在后面。小胡子吼起来了：“慢些走！”海娃装作没听见，一步紧一步往前跑。鬼子使劲喊：“站住！再不站住就
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目录
预备7第四组简介
背景
随着社会的发展，越来越多的人开始关注个人健康和运动，而瑜伽作为一种古老的身心锻炼方式，逐渐受到广泛欢迎。为了满足市场需求，预备7第四组将重点介绍瑜伽的起源、发展、流派和练习方法等内容。
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* 导 入 新 课 石狮惠安兴隆小学：马景平 你知道吗？蜜蜂除了采蜜还能辨别方向喔！ 1、正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超长、记忆力、本能”等词语。 2、学习默读课文，边读边体会作者的思路。 3、学习作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 4、本文的生词较多，要注意积累。 教 学 目 标 内 容 解 析 课文解读 蜜蜂具有辨别方向的能力，作者抱着很怀疑的态度亲自做了实验，放飞了二十只蜜蜂，飞回了十七只，
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第四单元 生活中的启示 交流平台 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如：《钓鱼的启示》中作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 和同学交流从课文、课外书中找到的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。 第四单元词语盘点 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴