第一单元《水》 单元整体设计 大象版科学一年级下册2025.pdf
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单元基本信息
单元主题水
一、核心概念
物质的结构与性质；
二、学习内容
1.2空气与水是重要的物质
④观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。
三、学业要求
课标要求能说出水的形态特点
能依据一些外部特征对常见物体进行比较;
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单元基本信息
单元主题神奇的磁铁
一、核心概念
物质的结构与性质
物质的运动与相互作用
二、学习内容
1.3金属及合金是重要的材料
⑤举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。
3.2电磁相互作用
课标要求
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一、核心概念
物质的结构与性质；
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1.3金属及合金是重要的材料
⑤举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。
3.2电磁相互作用
课标要求③列举常用
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单元主题
神奇的磁铁
课标要求
一、核心概念
物质的结构与性质；
物质的运动与相互作用
二、学习内容
1.3金属及合金是重要的材料
⑤举例说出生活中常见的金属，知道金属是常见的材料。
3.2电磁相互作用
③列举常用的不同形状的磁铁。
④知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
三、学业要求
知道金属是常见的材料。
能举例说明磁铁具有磁力。
能在教师指导下操作简单的实验，比较磁铁对不同物质的吸引作用。
在体验活动和动手操作中，能如实表达观察到的现象，具有对推力、拉力、磁力等现象的直觉兴趣。
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一、单元学习主题分析（体现学习
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单元主题冷热与温度
一、核心概念
技术、工程与社会
二、学习内容
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
课标要求
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
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1.能借助工具进行科学观察并进行交流，
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④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
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课标要求
一、核心概念
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二、学习内容
5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
③说出周围常见植物的名称及特征。
三、学业要求
认识周边常见的动物和植物，并简单描述其外部主要特征；
能结合动物和植物的外部特征，比较动物和植物的异同；
能利用多种感官观察身边常见生物的外部形态特征。
通过观察，对常见的动物、植物的外在特征产生探究兴趣。
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1.本单元主题的提出
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5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
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认识周边常见的动物和植物，并简单描述其外部主要特征；
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单元主题冷热与温度
一、核心概念
技术、工程与社会
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12.3科学、技术、工程相互影响与促进
课标要求
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
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一、核心概念
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课标要求
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
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单元主题
冷热与温度
课标要求
一、核心概念
技术、工程与社会
二、学习内容
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
1.能借助工具进行科学观察并进行交流，
2.具有动手操作的兴趣。
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一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称
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一、核心概念
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二、学习内容
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
1.能借助工具进行科学观察并进行交流，
2.具有动手操作的兴趣。
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一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称
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1.本单元主题的提出
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一、核心概念
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二、学习内容
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们
生活带来的便利、快捷和舒适。
12.3科学、技术、工程相互影响与
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一、核心概念
技术、工程与社会
二、学习内容
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们
生活带来的便利、快捷和舒适。
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
课标要求
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
能区别自然物和人造物，能描述常见简单科技产品的结构与功能；
知道科技产品为人们生活带来便利。
学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具，能应用身边常见材
料和简单工具制作简单的作品，能借助工具进行科学观察并进行交流。
具有动手操作的兴趣。
单
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单元主题
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课标要求
一、核心概念
技术、工程与社会
二、学习内容
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
能区别自然物和人造物，能描述常见简单科技产品的结构与功能；知道科技产品为人们生活带来便利。
学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具，能应用身边常见材料和简单工具制作简单的作品，能借助工具进行科学观察并进行交流。
具有动手操作的兴趣。
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二、学习内容
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活。
③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。
12.3科学、技术、工程相互影响与促进
④初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。
三、学业要求
能区别自然物和人造物，能描述常见简单科技产品的结构与功能；知道科技产品为人们生活带来便利。
学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具，能应用身边常见材料和简单工具制作简单的作品，能借助工具进行科学观察并进行交流。
具有动手操作的兴趣。
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