小班-数学-一起排排队-课件（互动版）.pptx

一起排排队;出示图片“礼物”，引导幼儿感知、区别3个物体的大小。 ——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？ ——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？ ——3只玩具熊有哪些不一样的地方？（大小） ——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？;3只玩具熊有哪些不一样的地方？哪只大？哪只小？哪只不大也不小？;备课页;2.操作课件，将小床按大小/小大顺序排序。 ——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给3只玩具熊的床排排队。 ——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？ ——还可以按什么顺序排队？ 小结：我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺序，将最小的物体放在第一个，然后依次往下排。; 单击两只熊，将两只熊按顺序进行排序; 单击两只熊，将两只熊按顺序进行排序; 单击两张床，将两张床按顺序进行排序; 单击两张床，将两张床按顺序进行排序;发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓励幼儿分组进行排序，巩固按顺序排序的能力。 1.幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。 ——桌面上有几个瓶盖？几块积木？ ——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？（大小） ——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。;;2.分享交流排序结果。 ——你们是按什么顺序排队的？ ——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个?;——你们是按什么顺序排的?;日常活动 在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序，巩固幼儿排序能力。 家园共育 1.家长可让幼儿根据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。 2.鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。