小班-科学语言-身体大不同-课件（互动版）.pptx

身体大不同;播放图片“米娅的身体”，组织游戏“动一动”，引导幼儿认识身体主要部位的名称并熟悉所在位置。 1.播放图片，引导幼儿认识名称、知道位置。 ——我们的身体有很多部位，每个部位都有自己的名称，和米娅一起找一找。 ——这是我们身体的哪个部位？请你用手摸一摸/请你让它动一动。;肚子;备课页;;师幼互动，请幼儿说说自己和同伴、老师身体上的不同，引导幼儿知道不同人的身体有不同的特点。 ——我们都有相同的身体部位，都有头、有手、有脚……但是我们看上去一样吗？??不一样） ——请你仔细观察自己和身边的好朋友，也可以观察观察老师，看看大家的身体有什么不同？是哪里不同？ 小结：我们的身体有很多不同，每个人都有不一样的五官和发型，有不一样的身高、不一样的体型，不同人的身体有不同特点，例如老师比小朋友们高，小朋友们比老师矮；老师的手比小朋友们的手大，小朋友们的手比老师的手小。;——我们看上去一样吗？ ——你和同伴的身体有什么不同？;出示图片“郊游合影”，引导幼儿用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。 ——米娅一家去郊游时遇见了好朋友一家，这是他们的合影，请你看看大家都有哪些不同呢？ ——米娅和好朋友相比，谁更高？谁更矮？/谁更胖？谁更瘦？（好朋友更高，米娅更矮；好朋友更胖，米娅更瘦） ——米娅的爸爸和好朋友的爸爸相比，谁更高？谁更矮？/谁更胖？谁更瘦？（米娅的爸爸更高、更瘦，好朋友的爸爸更高、更胖） （教师可继续提问图片中任意两个人物，引导幼儿进一步掌握用高矮胖瘦等词汇描述人的体态特征）;;出示组图“身体拼一拼”，分发纸面教具《身体拼一拼》，鼓励幼儿根据人物的外形伦廓选择适合的服饰。 1.出示组图，分发纸面教具，请幼儿动手操作。 ——米娅还有其他好朋友，他们不小心弄混了衣服，请你帮助他们找找吧。 2.操作课件，验证结果。 ——你是根据什么帮助这些好朋友找到衣服的？ ——这些衣服有什么不一样呢？ 小结：米娅的好朋友高矮胖瘦各不相同，因此他们的衣服有的大、有的小，有的长、有的短。高的人裤子更长，矮的人裤子更短；胖的人衣服更宽更大，瘦的人衣服更窄更小。;点击服饰，服饰移动到对应人物上;纸面教具《身体拼一拼》——彩色版;纸面教具《身体拼一拼》——线稿版