中国现代文学史教学大纲.doc

《中国现代文学史》课程教学大纲 课程名称：中国现代文学史 英文名称：History Of Chinese Modern literature 课程代码： 课程基本情况 1．学　　分： 学时：64 2．课程类别：专业基础必修课 3．适用专业：播音与主持专业 4．适用对象：本科 5．先修课程：《文学概论》 6．教材与参考书目： 教材：《》，，出版社，年《中国现代文学作品精选》严家炎、孙玉石主编参考书《》，编著，出版社，年中国现代文学课程学习指导》，温儒敏编著北京大学出版社《百年中国文学经典》，谢冕、钱理群主编北京大学出版社《中国新文学大系》（第一个十年的十卷本，良友图书公司出版，有上海文艺出版社影印本；后两个十年的两套《大系》，上海文艺出版社）。参照国家教委师范司编著的《普通高等师范学校汉语言文学教育专业（本科）教育教学基本要求（试行）》中有关学科知识与能力方面的基本要求，课程的基本要求，结合我校实际以及进行教学改革的成功经验进行编纂。本课程是的专业课程之一，是为培养而开设的一门必修课程。本课程讲述从1917年“文学革命”至1949年新中国成立以前的文学发展状况。通过课程学习，使学生全面了解中国现代文学的发展轮廓，了解这一时期出现的文学思潮及文学流派的基本情况提高学生阅读、鉴赏和评论现代文学作品（包括现代新诗、现代小说、散文和戏剧）的能力。通过课程学习，对学生进行健康人格及审美观的教育。教学方法以课堂讲授为主，辅之以学生自学、课堂讨论等形式。《文学概论》为本课程的先修课程。文学革命的发生发展外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起胡适、周作人与新文学初期理论建设文学创作潮流与趋向《呐喊》与《彷徨》：中国现代小说的开端与成熟标志说不尽的阿Q《野草》与《朝花夕拾》开创新的文学范式茅盾的小说成就理论批评与其他方面的贡献《女神》的自我抒情主人公形象《女神》的艺术想象力、形象特征与形式从《星空》、《瓶》到《前茅》与《恢复》以《屈原》为代表的历史题材的剧作“自叙传”抒情小说及其他主观型叙述小说新诗的诞生“五四”新诗运动“尝试”中的新诗早期白话诗“开一代诗风”的新诗创作新诗的“规范化”闻一多、徐志摩为代表的前期新月派“纯诗”概念的提出与早期象征派诗歌早期无产阶级诗歌“左联”和左翼小说中国诗歌会诗人群的创作青春的赞歌：巴金前期小说创作《家》的杰出成就深沉的悲剧艺术：巴金后期小说创作文化批判视野中的“市民世界”《骆驼祥子》：对城市文明病与人性关系的探讨老舍作品的“京味”与幽默边地湘西的叙述者、歌者乡村叙述总体及其对照的世界京派小说和其他独立作家的小说海派小说从《雷雨》到《原野》《北京人》与《家》后期新月派的创作戴望舒、卞之琳等现代派诗人的创作　　　　毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》艾青独特意象与主题忧郁的诗绪穆旦为代表的“中国新诗派”赵树理塑造历史变革中的农民形象评书体现代小说形式环节1）页面设置为 纸型：A4；页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm。 （2）正文为宋体，5号字 （3）正文。段前段后间距均设为0。 1