《美丽的北海公园》(二).doc

22 美丽的北海公园 （二） ——北京市义务教育实验教材第5册 主讲人 魏淑媛 市级骨干教师 北京市顺义区教育研究考试中心 教学目标： 1.抓住“仙境一般”、“高大雄伟”、“造型别致”等词句，感受北海公园的风景如画,知道北海公园闻名世界，并为祖国有这样美好的地方感到自豪。 2.抓住重点句，理解自然段内容，初步体会第3自然段的记叙顺序。 ①与原句对比，从“苍”“翠”“绿”“鲜”“高大的”“精巧的”“长”“短”“怪”“奇”感受景物各有特色。 师：你一定发现了吧！如果把“苍松翠柏”换成“有松有柏”、把“绿树鲜花”换成“有树有花”，我们读到“有松有柏、有树有花”的时候，就觉得缺少点什么。那到底缺少了什么呢？我想你一定感受到了——这里面缺少了色彩、缺少了美。而当读到原句中“苍松翠柏”“绿树鲜花”这些词语时，我们的眼前除了景物本身，还有景物的色彩、样子。原来，词语也是有色彩的呀！ 师：就像这样，你还发现了什么？ 你一定又发现了，“有廊有桥”：什么样的廊？什么样的桥？一点也不清楚；“有石有洞”：什么样的石？什么样的洞？普通的石头、山洞吗？当然不是！琼岛这里的“长廊短桥、怪石奇洞”，给了我们多么丰富的想象空间呀！ 还有的同学从这句话中 “高大的宫殿庙宇”读出了宫殿庙宇的雄伟气势，从“精巧的亭台楼阁”读出了亭台楼阁的精致巧妙呢！ 师：就带着这样的理解，我们再读读原句（读）。 ②结合“到处是”“以及”感受景物如此之多、如此之美，确如仙境一般。 对比着原句，细心的同学一定还有发现吧？老师的这句话中少了几个很关键的字呢！（强调）“到处是”“以及”，从这两个词语中，你又读出了什么呢？ 你一定读出来了，这岛上的景物不仅种类多，而且数量也多，像这样的苍松翠柏、绿树鲜花，像这样高大的宫殿庙宇、精巧的亭台楼阁，到处都是；当你走过长廊，穿过短桥，形状怪异的石头、新奇奇特的山洞，比比皆是；岛上的景物如此之多，如此之美，让人不由得感觉像是到了仙境一般。 （3）想象“如同仙境一般”是怎样的景象。 说到“仙境”，它让你想到了什么？你一定想到了《西游记》中的天宫仙境吧，那可是神仙居住的地方呢！ 而这里是说“琼岛如同仙境一般”，其实是在说，这里实在是太美了，这么多色彩不一、形状不同、长短相间、各式各样的景物都汇集在了一起，此景只应天上有哇，难怪令人赞叹如同仙境一般呢！ （4）听范读，闭眼想象，感受琼岛极致之美。 师：现在，就请你闭上眼睛，听老师读读这句话，让我们插上想象的翅膀，一起感受那仙境一般的美景吧！（读） 2.湖岛相映之美 刚才我们已经了解了岛上的景物之多、景色之美。岛离不开水。你画下了哪些描写水面的语句呢？我们一起来看这句话： 补充出示：岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。 北海的水面有什么特点呢？上节课我们已经结合资料了解到了北海公园“水面开阔”的特点，其实湖水还很“平静”，而且“平静得像一面大镜子”呢！ 我们看，这里把湖水比作了大镜子。那你能结合着生活实际，想象一下镜子般的湖面是什么样的吗？对，湖水是那样的开阔平静、清澈透亮、能照出各种倒影来——映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。 那就请你展开想象，镜子般的湖面还可能映出了什么？（省略号）可能映出了苍松翠柏、绿树红花吧？还可能映出宫殿庙宇、亭台楼阁呢！ 你能结合着水中“也映出了琼岛那美丽的倒影”这句话，再想一想，水中还可能映出什么吗？这里（怎么样）呢？ 我们来观察两张图片，仔细地看一看想一想，相信会对你有启发的。现在，你完成这个填空吗？这水中映出的世界是什么样呢？（出示） 岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影，这里（到处……如同仙境一般。） 有些同学有自己的想法了，对，岛上所有的景物都映在了湖水里：这里也“到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞”，琼岛上的一切尽在湖水之中呢！真美啊！湖岸上一座美丽的琼岛尽在眼前，湖水中一座绚丽的琼岛若隐若现，这人间的仙境多么令人陶醉啊！ 3．指导背诵 谁愿意用你的朗读再带我们到走一走（二）白塔（三）五龙亭附板书设计： 22 美丽的北海公园 琼岛????? 美丽 白塔????? 雄伟 五龙亭??? 别致 2 北京市义务教育名师同步课程资源建设工程教学设计