一年级数学：左、右.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 左、右 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课型：新授课 授课时间：第 周第 课时　　教学内容：教科书第3页内容、2做一做第1题，练习一第6题。　　教学目标：　　1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“”的基本含义，初步了解它们的相对性。　　2、使学生会用“”描述物体的相对位置。　　3、 培养学生团结协作的精神。　　教学重点：使学生认识“”的基本含义，了解它们的相对性，会用“”描述物体的相对位置。　　教学难点：二者相比的相对性。　　教具、学具准备：教师：录音机、磁带、课件等；学生：学习用品。　　教学过程：　　一、导入：　　今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左右。　　二、学习新知：　　1、分辨自己身体的左右。　　（1）你能指出你的左边、右边吗？　　（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？　　（3）米老鼠想做健身操给大家看一看。（课件演示，学生跟着一起做）　　小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。　　小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。　　小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。　　小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。　　小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。　　小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。　　小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。　　小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。　　小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。　　小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。　　（4）出示手模型板帖。　　2、进一步认识左和右。　　（1）你会用左和右说一句话吗？　　（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？　　（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人），　　3、左右的相对性。　　（1）准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。　　（2）提出要求：　　①把数学书放在课桌的中间。　　②铅笔放在数学书的左边。　　③尺子放在数学书的右边。　　④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。　　⑤摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？　　……　　（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）　　（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？　　三、练习：　　1、第4页做一做第2题。　　你的前面是（ ），后面是（ ），　　左边是（ ），右边是（ ）。　　从前往后数你是第（ ），　　从左往右数你是第（ ）。　　2、完成练习一第6题。　　四、小结。　　通过这节课的学习，你学会了什么？　　作业布置：　　板书设计：　　认识　　左 右　　右 左 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution