[课件]第二课故都的秋.ppt

题目释义 悲秋 、颂秋？ 课文分析 晨院品秋图 故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？ 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。 时间顺序 2.在记叙上述秋景时，是以什么顺序来展开的？ 既不是以时间为序，也不是以空间为序，应该说是无序的。这正是散文“形散”的特点，但这些景物具有了“清、静、悲凉”的共同点，这就是文章的“神聚”。 空间顺序 × × 3.文中写了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法。以动衬静，以有声衬无声， “青天下驯鸽的飞声”……等等，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人以幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。 思考：故都的秋难道就只有这些景物吗？作者为什么只选取这些景物作为描写对象？ 规律：以情选景，以景显情，情景交融。 作者所选用的这些景物都是作者感情的体现物，在这些景物最能体现作者对故都的秋的浓浓的怀念之情。 思考1、从这些景物描写看，作者的心境是什么样的？ 忧郁、孤独、苦闷 思考2、郁达夫为什么这么忧郁、孤独、苦闷呢？ 第12段 先在文章找原因 1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷。 特别的个人气质——抑郁善感。 特别的人生经历——自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本10年饱受屈辱。回到国内，当局腐败,社会动荡,民不聊生，他为个人生计倍受颠沛流离之苦 。 特别的文艺观和审美追求——提倡“静的文学”，写的多是“静如止水的遁世文字”，认为“文学作品就是作者的自序传”。 思考：课文第12段跟前面的内容是否相同? 本文是一篇写景抒情散文,作者为什么这一段对写秋诗文的议论？ 不相同，这一段主要是议论。 这一段，作者主要从人文景观来表现“故都的秋”的可爱。这一段议论创造了一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”题旨暗合；从行文笔法上来看，这里宕开文笔，纵横议论，显示了作者深厚的文化底蕴和开阔的思路。 1、下列加点字读音完全正确的一项是 A．落蕊(ruǐ) 扫(sǎo)帚 折(zhē)去 为虎作伥(chāng) B．颓(tuí)废 混沌(dùn) 厦(xià)门 忧心忡忡(chōng) C．一椽(chuán) 潭柘(zhí) 隽(juàn)永 流水淙淙(còng) D．似(shì)的 针砭(biān) 平仄(Zè) 咄咄(duò)逼人 B 2、下列词语书写正确的一项是 A．清静 清净 静土 耳根清静