第1章 小学班主任与小学班级管理.ppt

;教材评价;万玮著《班主任兵法》,华东师大出版社,2009.6。;刘守旗主编的《班主任教育艺术》， 教育科学出版社，2007.8。;三者虽平行但研究层次有所不同;;第一章 小学班级与小学班主任;;2、班级是一种正式组织;二、班主任;1903年，清政府《奏定学堂章程》规定，小学“各年级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务” ------“级任教师” ; 科学性？艺术性 ？ ;弗里德曼 1966 “无压力的屈从：登门坎技术” ;班主任给学生“下套”？;“让步效应”-----先提一个大要求后再提一个同类性质的小要求 ;3、班主任应当是领导者;小学生非自愿选择的组织。;政治性;（3）小学班级是一个班队合一的或具有双重性质的组织。;重特殊的专业要求;专业化教师; 管理理论 知识素养;（2）管理能力素养;四、小学班主任的专业发展;第三节 本课程的???习建议;  （五）本章回顾： 1、了解班级的性质及班主任的产生。 2、小学班级及小学班级管理的自身特点， 定位及其任务与职责。 3、小学班主任的素质及专业发展。 4、课程学习的建议。;