指南与科学观察幼儿.ppt

贯彻《指南》精神科学观察幼儿;《指南》指引观察了解幼儿的方向;《指南》提出全面看待幼儿的视角;《指南》提供综合分析问题的立场;观察的可能结果;观察结果为什么不同？;随意看≠观察;有效观察的基本要素;明确目的：有效观察的前提;正确方法：有效观察的关键;科学记录：有效观察的保障;观察工具的设计;步骤一：根据目的，确定观察内容;第二步：分解、细化并做操作定义;第三步：选择适合的方法;第四步：根据方法制定表格——学前儿童社会参与性活动观察记录表;设计不同活动的观察工具;生活活动之一：如厕;某幼儿的如厕观察记录;生活活动之二：晨间锻炼;教学活动之一：师生言语互动;操作定义;1;教学活动之二：幼儿的坚持性;非绘画行为观察记录表A;非绘画行为观察记录表B;游戏活动之一：交往行为;游戏中幼儿??往行为观察表;游戏活动之二：游戏情节;游戏活动之二：游戏情节;客观分析：有效观察的目的;分析观察结果应注意的问题;;如：对角色游戏指导的观察研究;时间（分）;分析举例参考;儿童如厕观察;明明如厕记录编码;归纳、整理与分析;结论与建议;分析：观察结果的解释与利用;分析：观察结果的解释与利用;分析：观察结果的解释与利用;促进发展：有效观察的宗旨;