微型课题研究-生物.doc
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宝 泉 岭 局 直 中 学 微 型 课 题 研 究
初二学年 生物备课组
一、研究课题名称：生物课当中激发学生兴趣的方法
二、对课题进行论证（查阅相关资料）
1.改变传统思维方式，让学习更轻松。
2.拒绝在题海中苦苦挣扎，找回学习乐趣。
三、明确课题研究的目标
1.学生对生物及生物课感兴趣。
2.学生能真正热爱生物。
3.学生能够把知识准确掌握，取得良好成绩。
四、课题研究的内容
1.对视频和动画的插入引起学生的兴趣。
2.对教学模型的展示和制作，引起学生兴趣。
3.情景剧，表演等方式，引入课堂，引起学生们的兴趣。
五、确定研究方法（调查法、实验法、观察法、问卷法、谈话、数据分析、收集资料……）
1、实验学习
让学生按实验要求，动手自己操作实验，提高技能，体验实验的乐趣。
2、观察学习
通过对模型、挂图以及幻灯片的观察，学会观察，并能记忆并理解。
3、收集资料学习。
不同课题，可以根据课堂需要来让学生课前提前收集资料。课上讨论与交流，并汇报展示。
六、课题研究设想（计划、设计、形式、资料……）
课题在各阶段的课堂教学上体现
①初一阶段：
完成时段：2013.9—2014.7
主要篇目：上学期《生物的特征》《显微镜的使用》
下学期《种子的萌发》《开花和结果》
②初二阶段：
完成时段：2014.8—2015.7
主要篇目：上学期《食物中的营养物质》 《消化和吸收》
下学期 《呼吸道对空气的处理》 《流动的组织血液》 《输送血液的泵---心脏》
【本阶段主要完成以上课程的研究】
③初三阶段:
完成时段：2015.8—2016.6
主要篇目：上册 《动物的运动》 《细菌和真菌》
下册 《病毒》 《生物分类》
【本阶段旨在初二的基础上完成合作的学习，充分发挥学生的主动性】
七、课题研究进展情况（心得体会、评价、阶段成果……）
八、课题研究成果（形式：微型汇报课、课件展演讲解、影像资料汇编、文字材料汇编、论文、专著）等多种形式
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