二年级上数学广角排列问题选编.ppt
文本预览下载声明
广角;组词游戏;; 密码是用1、2和3组成的两位数 ，并且两位数的十位数和个位数不能一样。;
;2;;;;; 熊二，你想涂什么颜色？;;总结延伸，畅谈感受;幸运奖活动;
显示全部
文档详情
相似文档
-
二年级数学广角排列与组合选编.pptx
数学广角————排列与组合;数学广角----搭配;;知识点二：简单的组合问题;连线法;排列和组合的区别;练一练;;
-
二年级上册数学广角排列问题ppt课件.ppt
欢迎访问小小精品资源网下载更多免费课件 / / 数学广角 排列问题 一、审读题意，交流理解 追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 一、审读题意，交流理解 问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ 二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会 问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么
-
数学广角,排列问题(新人教版二年级上册)分析.ppt
数学广角;一、审读题意，交流理解; 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;三、运用方法，解决问题;四、课堂作业
-
二年级上册数学广角——排列.ppt
数学广角 搭配问题 快乐的数学乐园 一、审读题意，交流理解 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 二、尝试中体会，领悟方法 （二）过程交流，感受有序 三、运用方法，解决问题 ?每两个同学握一次手，三个人要握几次？猜猜看？ 作业：第99页练习二十四，第1题、第2题。 * * * 平阳小
-
人教版数学二年级上册8排列问题1选编.ppt
数学广角;一、审读题意，交流理解;PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/ Excel教程：/excel/
资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/
范文下载：/fanwen/
-
二年级上数学课件-排列问题人教新课标选编.ppt
数学广角;教学目标：;学习目标：1分钟; 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？;自学检测一：6分钟;;自学检测二：4分钟;自学检测三（3分钟）;自学检测四：（5分钟）;老师的电话号码:8606???
提示:后面三个数字是由1、2、4组成的，同学们猜猜老师的电话号码是多少？如果猜对了，那么老师的电话就会响起来的！;小结：1分钟;当堂检测；（10分钟）
-
二年级上册《数学广角——简单的排列组合》课件选编.ppt
数学广角;;;; 他们想站成一排拍照，想想看，可以有几种排法？;如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？;如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？;;如果每两个人握一次手，
三个人握几次手？;我们每两个握一次手，三人一共要握几次手？;第一次;第二次;第三次;第一次;;;;;
-
二年级上册《数学广角》选编.ppt
;密码是由1和2这两个数字组成的两位数;;;;羊羊运动会;用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？;1;1;1;固定十位法;1;1;1;固定个位法;;;;;;你们能帮我解决这个问题吗？;方法一：填表法;方法二：连线法;答案是12,14,16 .;归纳总结：;退出;;0;;②;②;谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的衣服！;每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？ ;;每两个人进行一场比赛，一共要比几场？;;为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？;;;;;祝贺你，闯关成功！; 电话号码： 3 6 4 0
-
二年级数学上册《数学广角—排列问题》第一课时（苗鹏飞).ppt
1、2、3能组成几个不同的两位数？（请有序思考） 他们想站成一排拍照，想想看，可以有几种排法？ * 密码是1和2组成的两位数 智慧老人：这个两位数是1和2组成的最大两位数.密码是多少呢？ 21 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 第一关 12 13 21 23 31 32 出口 21 31 12 32 13 23 或 或 21 31 23 32 我们每两个握一次手，三人一共要握几次手？ 第二关 第一次 第二次 第三次 第一次 第三次 第二次 为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ 1、2、3能组成几个两位数？ 12 21 23 32 13 31 每两人
-
二年级上册数学广角 二年级上册数学广角排列和组合教学设计.doc
二年级上册数学广角 二年级上册数学广角排列和组合教学设计
导读：就爱阅读网友为您分享以下“二年级上册数学广角排列和组合教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计
课 题： 数学广角——简单的排列和组合
授课教师：
教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）第三册，第
8单元“数学广角”p99例1及练习二十三第1-2题。
教学目标：
1．知识能力目标：
通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数 初步培养有序地全面地思考问题的能力。
培养初步的观察、分析、及推理能力。
2
-
二年级数学上册数学广角搭配一(排列)课件.pptx
数学广角(一);;;;;; 1、同桌两人为一组合作交流
????2、拿出准备好的数字卡和学习卡
????3、左边的一位同学负责拿出这些
卡片来摆，右边的同学拿出这张纸
把同桌摆的两位数写下来。
????4、小声讨论，有问题举手寻求帮
助，要数一数能组成几个两位数。?;① ;② ;1;1;1;1;1;1;1;③ ;密码就是这些数从小到大排列中的
第4个;如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位数？;0;0;做一做;两件上衣，一条裙子和一条裤子。你能搭配出几套不同的穿法？;做一做;你有什么收获？
-
人教版二年级上数学《数学广角》简单的排列与组合.ppt
* ———人教版二年级上册 《简单的排列与组合》 密码是用数字1、2摆成的两位数 中的一个,猜一猜是几？ 密码门 密码由1和2组成的两位数。 密码错误,请重新输入! 十位 个位 恭喜你！答对了！ 密码是由1、2、3中不同的两个数组成的两位数 。 摆一摆、记一记： 1、同桌合作，一人摆一人记； 2、把可能出现的数都写出来。 3、比一比，看哪组写得又对又快。 十位 个位 是用5、7、9中不同的两个数摆成两位数，做到不重复、不遗漏！ 如果 每两个人握一次手，三个人共握几次手？ 1次 2次 3次 友情区 ① ②
-
二年级上册数学广角简单排列与组合.pptx
数 学 广 角
——简单的排列组合; 同学们好！让我们一起
进入美妙的数学森林吧！;
;数学广角;;;第一关; 如果每两个人握一次手，三个人握几次手？;买一个5角的数学本，可以怎样付钱？;买一个5角的数学本，可以怎样付钱？; 美羊羊有2件上衣，2条裙子，她最多能搭配出几套不同的穿法？;;祝贺你，闯关成功！;总结：
这节课你学会了什么？;森林;再见！
-
二年级上册数学广角《排列和组合》教学设计.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
-培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
2.过程与方法目标
-经历探索简单事物排列与组合规律的过程，使学生初步感受排列与组合的思想方法。
-通过小组合作交流，培养学生的合作意识和探究精神，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生在数学活动中体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生用数学眼光观察生活，用数学思维思考生活中问题的习惯，使学生在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
-经历探索简单事
-
二年级上册数学广角简单排列.doc
教版二年级上册 《数学广角》--简单的排列和组合教学设计
教学流程
一、 激趣导入
师：今天老师给你们带来一位你们特别喜欢的动画人物。瞧，它来了！（课件）看，它跑得这么快着急要领我们去哪呢？（课件）师：喜洋洋把我们带到了哪？生：哦！是数学广角（板书）
师：这是一个即神秘，又充满了智慧和快乐的地方！（生：愿意）师：出发吧，我们随着××一起进入智慧岛看看吧！
师：哦！这个大门是有密码的，（课件补充出现：密码是用1和2拼成的两位数）
师：看来想进入智慧岛还不是件简单得事呢!赶快想一想办法，输入一个正确密码，咱们就能顺利地进入智慧岛了。
师: 好！仔细考虑一下，这个密码可能是？