作文讲评课教学设计模板.doc

教学设计：作文讲评4.doc 作文讲评备课讲评目的要求通过讲评，让学生了解自己的作文在写法上的优缺点，明白自己的作文与优秀作文存在的差距，做到取长补短，相互学习。通过讲评，让学生进一步了解本组主题“民风民俗”，在自己了解的基础上，再通过其他同学的作文，了解更多的这方面的知识。在讲评的基础上，能进一步修改自己的作文。讲评过程本次作文的优点大部分学生，了解到了我们当地的一些传统的民风民俗，并能把所了解到的写下来。如：正月十五为什么叫元霄节，正月十五点红烛，过年为啥放鞭炮，过年挂红灯等。在写的过程中大部分学生能感受和吸收民俗文化中的智慧，反映了中华文化的丰厚博大。在写的过程中，语言比较流畅，对这些民风民俗的介绍，

2021-11-30 约小于1千字 1页立即下载

作文讲评课教学设计.docx ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -让学生明确本次作文的优缺点，掌握相应的写作技巧和方法。 -通过对优秀范文的分析，学习如何围绕中心选材、组织语言，提升学生的写作能力。 -引导学生学会修改作文，提高语言表达的准确性和流畅性。 2.过程与方法目标 -培养学生自主分析、小组合作探究的能力，通过对作文问题的讨论和交流，提升学生的思维能力。 -引导学生在评改过程中学会反思，总结经验教训，逐步提高写作水平。 3.情感态度与价值观目标 -激发学生对写作的兴趣，增强学生写作的自信心。 -培养学生认真严谨的写作态度，提高学生对语文学习的积极性。二、教学重难点 1.教学重点 -分析本次作文存在的问题，如立意

2025-03-12 约4.33千字 10页立即下载

[作文讲评课一件难忘的事教学设计.doc 作文讲评课《一件难忘的事》教学设计 课前谈话交流： 1、同学们，很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢？ 2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘的美好的回忆。一、说一说那件难忘的事： 1、导入：从中心词出发，记一件事，所记的事，不是一般的事而是难忘的事。 2、启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。师：你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使

2017-01-02 约2.53千字 6页立即下载

《我是一个——的孩子》作文讲评教学设计.doc 《我是一个——的孩子》作文讲评教学设计方案 2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师下水文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。 3、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活,关注社会。教学重点：写文章做到有详有略、详略得当。教学难点：作文中如何确定详略。教学准备：打印学生范文以备交流指导。教学过程：一、新课导入：法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一

2018-05-24 约2.64千字 5页立即下载

小学毕业班作文讲评课教学设计.docx 小学毕业班作文讲评课教学设计　　一、导入　　同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）　　“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。　　同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而

2018-07-09 约3.16千字 9页立即下载

2025我家的节日作文讲评课教学设计.docx 节日欢聚映亲情，文化传承暖人心——《我家的节日》作文讲评课教学设计 一、教学目标 1.帮助学生理解并体会节日在民俗文化中的意义和价值。 2.引导学生从家庭角度出发，选择并描述一个具有特殊意义的节日。 3.指导学生掌握写作要点，如详写节日的庆祝过程、突出重点和细节、结尾点明节日的意义等。 4.提升学生的写作能力和文化素养。二、教学重难点 1.引导学生从家庭角度出发，选择并描述一个具有特殊意义的节日。 2.指导学生掌握写作要点，如详写节日的庆祝过程、突出重点和细节、结尾点明节日的意义等。三、教学过程（一）题目回顾中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节

2025-04-29 约2.1千字 6页立即下载

《有详有略详略得当》作文讲评教学设计.docx 《有详有略详略得当》作文讲评教学设计　　教学目标：　　1、知识和能力：写文章做到有详有略、详略得当。　　2、过程和方法：围绕中心，恰当选材，做到详略得当。　　3、情感态度和价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，让学生认识到作文和做人的关系。　　教学重点：写文章做到有详有略、详略得当。　　教学难点：作文中如何确定详略。　　教法：激发兴趣法、问题引导法、实践法、归纳法　　课时：一课时　　教学过程：　　一、激趣导入：　　法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

2018-07-04 约2.03千字 6页立即下载

《我喜爱的植物》作文讲评教学设计.doc 我喜爱的植物 ---作文讲评课 双鸭山是逸夫小学张淑华知识目标掌握有关植物的一些基本写作方法。能力目标利用学到的方法，提高修改能力。情感目标能够在修改中找到自信，享受到快乐。重点掌握修改方法，学会修改作文。难点掌握修改方法，学会修改作文。课时安排一课时教学过程一、导入新课：上节课同学们在老师指导下认真完成了《我喜欢的植物》作文，这节课我们上讲评课。二、回顾要求（出示写作要求，指名读。）选择一种你喜欢的植物，通过仔细观察，

2019-06-23 约3.66千字 6页立即下载

《童年的发现》习作课教学设计作文讲评课.docx 《童年的发现》习作课教学设计作文讲评课　　习作课《童年的发现》的教学设计澄迈县昆仑中心学校谢世平训练思路1、读写结合：　　读写结合，以读促练。在指导学生理解课文时，紧紧抓住课文的重点与难点，《祖父的园子》中作者在童年时期无忧无虑，她的童年多彩多姿，令人向往；《童年的发现》在作者童年时代有什么样的发现。再引入到学生的童年生活有哪些值得回忆的童年趣事。引导启发学生收集素材，扩展思路，选择材料等，为习作做好准备。2、从说到写：　　让学生出示照片或相册，勾起对自己类似经历的回忆，充分讲述自己的趣事。互相启发，进一步开阔思路，这样既能激发兴趣，又能产生赶快写下来的欲望。3、鼓励表达，激励创

2018-07-04 约5.01千字 11页立即下载

《我的自画像》作文指导课和讲评课教学设计.docx 《我的自画像》作文指导课和讲评课教学设计　　我的自画像　　教学内容：习作2　　教学目标　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。　　2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。　　3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。　　4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。　　教学重点、难点：　　重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。　　难点：按照一定的顺序，写出个性特征。　　教学准备

2018-06-30 约3.89千字 11页立即下载

2024届广东省高三一模作文讲评教学设计.pdf 2024届广东省高三一模作文讲评教学设计 科目授课时间节次一年一月一日星（期一一）第一节导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材 2024届广东省高三一模作文讲评教学设计 及章节名称）《2024届广东省高三一模作文讲评》课程设计立足于广东省高三学生实际写作水平，结合高中语文新课程标准，针对一模考试作文题目进行深入分教材分析析。课程内容主要包括对作文题目的解读、作文评分标准、优秀作文案例分析以及学生作文中存在的问题及改进措施。旨在提高学生的写作能力，增强作文的逻辑性、创新性和表达效果，核心 1.语言建构与运用：培养学生准确理解作文题意，运用恰当的写作技巧表达思想的能力。

2025-02-06 约5.65千字 5页立即下载

《编写童话》作文讲评课教学设计（公开课）.docx 《编写童话》作文讲评课教学设计（公开课）　　《编写童话》作文讲评课教学设计（公开课）　　琼中县第一小学林英姑　　教学内容　　人教版四年级上册第三单元《编写童话》作文讲评。　　教学目标　　1.通过作文讲评，激发学生习作的兴趣，增强学生习作的自信心。　　 2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。　　3.学会修改习作中不合适的地方。　　教学重、难点　　拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。　　教具课件学生习作　　教学时间一课时　　教学过程　　一、精彩展示增信心　　1．导言：　　童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的

2018-07-02 约3.62千字 10页立即下载

作文讲评课教案设计 .doc 　　作文讲评课教案设计 [作文讲评课教案设计]转教学依据：作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的，作文讲评课教案设计。在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要认真进行作前指导外，必须紧紧抓住“作文批改”和“作文讲评”这两个重要环节。造成学生语文水平较差的原因是多方面的，而不讲究对学生作文的批改和不重视作文批改后的讲评，则是主要原因之一。因为作文的讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验总结，又为今后作文指明了努力方向。教学设想：围绕教学目标我是这样着手进行教学的。

2017-05-27 约5.4千字 5页立即下载

写景作文指导与讲评设计.doc 写景作文指导与讲评设计 范文：我最喜欢夏夜星空夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹如一匹正扬

2017-01-16 约2.95万字 51页立即下载

“又见秋风起”考试作文讲评设计.docx “又见秋风起”考试作文讲评设计　　六、作文（70分）　　23、秋天到了，秋风吹来，吹来萧瑟，也吹来收获。在这个充满诗情画意的时节，有人感伤，有人喜悦。你有什么回忆、联想、思考和感悟，以“又见秋风起”为题写一篇不少于800字的记叙文。　　要求：①不少于800字。②要有真情实感。③要有环境描写。　　考场作文时，限时、限题、限体、限字数、往往写得匆忙，就会出现一些问题：打不开思路，纠结于某一点，导致作文无法快速展开；思路紊乱导致主次不分、祥略不当或结构无序、结构不完整；时间分配不科学，导致写作时间太少匆忙草就。　　出现这些问题的主要原因：　　1．平时写作文时，往往忽视记叙文写作时的谋篇布

2018-07-03 约3.42千字 9页立即下载