人教版四年级语文上册《长城》课件公开课全解.ppt

教学目标： 1、有感情的朗读课文，感受长城的雄伟气势。 2、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情。 3、指导学生图文对照，由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和观察习惯。 重、难点 重点：理解课文内容，了解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。 难点：结合课文插图理解课文内容，学习作者观察和表达的方法。 逶迤的长城 长城之旅第一站——“远看长城” 远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 大声齐读课文第二自然段，思考： 1、作者近看长城时，发现了长城的什么特点？ 2、作者向我们具体介绍了长城的什么？ 假如你登上了长城，面对这高大坚固、绵延起伏的城墙，触摸着巨大的条石，脚踩着平整的方砖时，你会想些什么？作者想到了什么？ 长城之旅终点站——“遥想当年” 单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 试一试 远看（ ），它像（ ），在（ ）之间（ ） 。从东头的（ ）到西头的（ ），有（ ）里。 巩固练习 单看这（ ）的条石，一块就有（ ）。那时侯没有（ ）、没有（ ） ，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（ ）。 小练笔 我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？ * * * * 万里长城的风光  小学语文四年级上册 长 城 阳洼庄小学：赵琴 边读课文边思考问题： 1、课文从哪些方面描写了长城。 2、文中有一句作者高度评价、赞美长城的句子，你们能找到吗？ 图中的长城像什么？ 蜿蜒盘旋 “长” 这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。 “高大坚固” 长城之旅第二站——“近看长城” 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 长 城 垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→ 射口→ 城台→ （齐读） 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 留言 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 　　二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。 　 理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。 （齐读） 这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。 一万三千多 嘉峪关 蜿蜒盘旋 山海关 崇山峻岭 一条长龙 长城 数不清 两三千斤重 火车、汽车 陡峭的山岭 起重机 * *