五年级语文：《打电话》教学设计_4.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《打电话》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、边听录音边浏览课文，学习浏览的阅读方法,并了解相声的艺术特点和语言特色。　　２、通读课文，体会故事中的人说或啰嗦的特点，名班简洁明快说话的重要性。　　【教学难点】体会说话不仅要让人明白，还要简洁明快。　　【教学重点】体会相声语言的艺术特点。　　【教材说明】阅读课文。　　【课前准备】　　１、一个钟、一只手机。　　２、课件。　　３、相声的片断。　　【教学时间】一课时。　　【教学过程】　　一、导入　　同学们，这是什么？（出示手机）现在老师让一位同学打一个电话给他的好朋友，约他今天去看电影，我们看看他要多长时间。　　（拿出钟，让全班同学一起计算打电话的时间。）　　同学们，这位同学打电话用（　）时间，但是老师却认识一个打电话约朋友看电影用了３小时的人，他为什么要用那么长时间呢？我们学了这篇课文就知道了──相声《打电话》。　　（简介相声知识。）　　二、正式授课　　１、初步整体感受文章：　　⑴　跟着录音阅读课文，让学生感受相声的语言艺术特色。　　⑵　解释、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。　　⑶　自由讨论，这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同学回答）　　２、深入了解课文内容：　　⑴　讨论：　　　　甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？　　⑵　归纳：　　　　作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。　　３、观看相声《打电话》：　　　让学生在观看中再一次体验相声的语言艺术特色，同时了解课文。　　４、分角色有感情的朗诵课文：　　　小组内练习，然后推荐两位同学上台表演你认为最精彩的一段（让学生在表演中更深入了解到相声的特点。）　　５、畅所欲言：　　⑴　通过观看和表演相声《打电话》，你受到了什么样的启迪。　　　　小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。　　⑵　谈自己对相声语言特点的感受：　　　　小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。　　【板书设计】　　　同学（　　）分钟　对比　打电话的人（　）　小时　啰嗦　　　【作业布置】　　１、在家里观看一段相声，并将感受写下来。　　２、与同学合作，表演一段相声。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution