抽象性和具体性相结合原则.pptx

具体性技术1.ppt 具体性（concreteness）技术含义功能使用范围注意事项一、含义 具体性（concreteness）指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、概念、体验的情感及经历的事件。内容说明不少来访者所叙述的思想、情感、事件，常常是模糊、混乱、矛盾、不合理的。这些常常是引起来访者困扰的重要原因之一，同时也使问题变得越来越复杂、越纠缠不清。在咨询的过程中，咨询者要运用具体化技术，以何人、何时、何地、有何感觉、有何想法、发生什么事、如何发生等问题，协助来访者更清楚、更具体描述其问题。要促进来访者准确讲述其所面临的情境及对情境的反应，可借用

2018-12-11 约1.77千字 16页立即下载

7C写作原则中简洁性与具体性的对立与共存.doc 学号密级兰州工业学院毕业论文 7C写作原则中简洁性与具体性的对立与共存学院名称：外国语学院专业名称：商业英语学生姓名：田蕾指导老师：二〇一四年三月郑重声

2017-09-14 约6.23千字 18页立即下载

10具体性技术.ppt 第10单元 具体性技术也可称为具体化技术、澄清技术。心理咨询中，我们常会遇到一些求助者，他们所叙述的思想、情感、事件是模糊、混乱、矛盾、不合理的。这些模糊不清的东西常常是引起他们困扰的重要原因。为此，咨询师需要使用具体性技术。以“何人、何时、何地、有何感觉、有何想法、发生什么事，如何发生”等问题，协助求助者更清楚、更具体地描述其问题。功能 具体性技术可以澄清求助者所表达的那些模糊不清的观念、情感以及遇到的问题，明了求助者的真实感受、真实事件；把话题引向深入，鼓励求助者表达；让求助者弄清自己的所思所感，明白自己的真实处境，这本身就有助于改善求助者的状态；提供具体性

2016-11-01 约1.09千字 10页立即下载

成语具体性效应的眼动研究.pdf

2019-04-04 约2.32万字 8页立即下载

情绪名词的具体性效应.ppt 情绪名词的具体性效应1相关概念及其研究发现AB词汇加工的具体性效应：具体词比抽象词加工得更快更准确词汇加工的情绪效应：情绪词比中性词加工更快更准确1.1概念1.2.1具体性效应的相关研究发现词汇加工的具体性效应在不同语种、不同实验任务中稳定出现，具体词比抽象词的发应更快更准确词汇加工的ERP研究发现，词汇加工的具体性效应表现在N400和LPC成分上，具体词诱发更大的N400和减小的LPC对词汇加工的具体性效应的解释主要有两种：双重编码理论和语境有效性理论。前者认为具体的加工优势来源于其同时激活了语义系统和表象系统，而抽象词只激活了语义系统后者认为词汇加工依赖于词汇所含的语境信息，抽象词所包含的

2025-03-01 约3.63千字 36页立即下载

目标的结构、具体性和争论问题.doc 第二章目标的结构、具体性和争论问题一、目标的结构泰勒提出：“陈述目标的最有用形式是按行为类别和内容两个维度陈述，行为类别指意欲通过教学发展的学生的行为类型；内容指被学生的行为加以运作的教材内容。” 目标的陈述包括一个动词和一个名词：动词，描述我们意欲实现的认知过程（行动）。名词，描述预期学生要学习或建构的知识（内容）。（一）内容与知识当内容作为“历史上共享的知识”时不是静止不变的，随着新的观念和证据被学术团体接受，它们会发生变化。就知识接受学科内共享的一致性来说，学科总是变化的和演进的。为了区分“知识”与“教材内容”，我们把作为学科内容的教材称为知识，把为促进学习而设计的打包

2017-08-30 约2.12千字 3页立即下载

具体函数与抽象函数相结合是学好“函数”的有效手段.doc 第三讲具体函数与抽象函数相结合是学好“函数”的有效手段 1. 以指数函数为背景我们把学习过的函数，如指数函数 y=ax(a0，且 a≠ 1)，对数函数 y=logax(a0，且 a≠ 1， x0)，用抽象的函数符号和语言进行表述，并在此基础上对函数的图象、性质进行证明和研究，是掌握函数方法、函数思想极其有效的方法 . 1.以指数函数为背景例 1 设函数 y=f(x)定义在实数集 R上，当 x0时， f(x)1，且对任意实数 m， n都有 f(m+n)=f(m)· f(n). (1)证明 f(x)在 R上，恒有 f(x)0. (2)证明 f(x)在 R上是增函数 . 证明 (1)f(x)

2017-12-06 约4.27千字 9页立即下载

幼儿教师要注意语言的生动性具体性与人本性.doc 幼儿教师要注意语言的生动性具体性与人本性教学是一门艺术，是一门师生交流思想的艺术。在幼儿园教学中，老师们一直在努力尝试让自己的思想与幼儿的认识贴得更近些：有的在寻找深浅适度的教材；有的试图通过形式有趣的游戏；有的精心设计形象生动的教具；也有的尝试运用稚气儿化的语言。这些有益的尝试为实现师幼思想的沟通提供了保障。但笔者以为，与动态的活动过程相对应，教学更是一门对话语言的艺术，教师教学语言使用的好坏，对及时调控活动起着关键的作用。那么，教师的教学语言，应注意哪些问题呢? 一、针对儿童的形象思维特点，注意语言的生动性在一次认识“热胀冷缩”的科学探索活动中，老师是这样设计活动的：她先

2016-12-25 约1.81万字 38页立即下载

农产品产地信息具体性对消费者购买意愿的影响研究.pdf 摘要随着经济社会快速发展和人民生活全面改善，人们对品质高、健康并且安全的农产品越来越感兴趣，这也使得产地、生产、贮存、流通等多个环节的农产品信息不断公开，并走向透明化。但是目前存在的问题是，市场上大多可追溯的农产品所包含的产地信息属性不全、结构不完善，并且生产者和消费者存在信息差。因此，目前可追溯体系研究的关键在于产地信息如何影响消费者的认知和行为。农产品是生长与产地有着密切关联的特殊产品，但是消费者并不能对所有的农产品建立起“产品一产地”的积极联想，即在典型性的区域关联性维度上存在

2025-03-01 约6.68万字 54页立即下载

2025-04-01 约2.44万字 43页立即下载

2025-06-03 约4.74万字 77页立即下载

(小学数学教学中的抽象性.doc 小学数学教学中的抽象性 抽象性可以归纳为以下三点: （1）不仅数学概念是抽象的,而且数学方法也是抽象的,并且大量使用抽象的符号。（2）数学的抽象是逐级抽象的,下一次的抽象是以前一次的抽象材料为其具体背景。（3）高度的抽象必然有高度的概括。一抽象的意义与特征 1、抽象的意义抽象是从复杂的事物中抽取一些事物的本质属性而舍弃非本质属性的思维方法。数学中的概念、性质、法则、符号都是抽象的结果。数学的抽象是具有其他学科所没有的特定的抽象特征，利用它能充分反应事物的本质属性。 2、抽象的特点（1）概括性。概括是在认识事物属性的过程中，把所研究各部分事物得到的一般的、本质的属性联系起来，整理

2017-01-18 约3.69千字 8页立即下载

迪本科恩作品的抽象性研究.pdf 摘要：本论文以研究迪本科恩作品的抽象性，绘画形象的塑造是能传达语言以及社会现实，通过研究迪本科恩作品抽象性，逐步了解迪本科恩作品在创作中材料的运用，几何性表达语言的构建以及当时生活背景，自然环境之下的社会现象。作品创作的材料使用，不仅仅是传统的、单一的绘画，而是不同种类、形态、属性的综合表现，都有其各自所蕴含的语言表达。对迪本科恩抽象性的作品研究，再通过对他作品内涵的研究，绘画风格与材料运用所蕴含的语言表达，最后总结出绘画的表现方法和情感表达，达到反馈自己艺术创作的目的。关键词：抽象；几何性；价值

2025-04-25 约5.82千字 7页立即下载

6集权与分权相结合的原则.ppt * *

2017-05-30 约小于1千字 10页立即下载

数学1个重要特点就是它具有抽象性.doc

2018-03-28 约字 4页立即下载