咏史怀古诗汇.doc

PAGE  PAGE 7 千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生 ——咏史怀古诗鉴赏 学习目标： 1、了解咏史怀古诗的主要特点。 2、学习鉴赏咏史怀古诗的一般方法。 学习重点：把握咏史怀古诗的常见感情和主题。 学习难点：把握鉴赏咏史怀古诗的方法。 教学设计：以熟悉的典型的咏史怀古诗引路，引导学生了解咏史怀古诗的常见主题，以高考真题为例，引导学生把握咏史怀古诗的鉴赏方法。 学习方法：练习、品读、探究、归纳 预习设计： 要求：诵读经典，完成表格，回顾咏史怀古诗的主要特点。 1． 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。” 2． 《咏怀古迹?其三》 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 3． 《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 4． 《石头城》 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 5． 《赤壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 意象、人物思路情感手法赤壁怀古咏怀古迹乌衣巷石头城赤壁教学过程： 导入新课，揭示目标 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。 自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。咏史怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。 预习交流，归纳特点 1.小组讨论，代表发言，补充完善 意象、人物思路情感手法赤壁怀古大江、故垒 周瑜游赤壁（赤鼻矶）——绘景象——思周瑜——忆其事——抒己志赞美周瑜，怀才不遇、壮志难酬的悲愤，渴望建功立业用典、对比、借景抒情、想象、虚实结合、 比喻、夸张咏怀古迹昭君村 王昭君赴荆门——思昭君——忆其事——论怨恨同情昭君，颠沛流离、功业无成、怀才不遇的感伤用典、借景抒情、借代乌衣巷朱雀桥、乌衣巷、王谢燕（临巷口）——绘景象（融感慨）世事沧桑、国运衰微的感慨用典、对比、融情于景、衬托、虚实结合石头城故国（六朝古都）（登石头城）——绘景象（融已情）物是人非、国运衰微的感慨，警示当朝统治者借古讽今、融情于景、衬托、拟人、虚实结合赤壁前朝折戟 周瑜（过赤壁）——览折戟——表看法认为周瑜胜利是侥幸用典2.根据表格，小结咏史怀古诗的主要特点 （1）概念点击 咏史诗： 是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。 怀古诗： 是指因登临古地游览、凭吊古迹，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的诗。——长于情景交融。 咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。 （2）形式标志 标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》 （3）怀古诗的一般结构：临古地（绘景象）——思古人——忆其事——抒己志 （4）咏史怀古诗的典型意象 A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、华清宫、汴河、淮水等 C.历代帝王与名人的故居：陵墓、祠庙、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、李白坟等 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等 E.其他：吴钩、《后庭花》等 （5）常用的技巧手法 “