中学联盟山东省淄博市淄川般阳中学人教版高中生物必修一课件：5.3 细胞呼吸（共26张PPT）.ppt

C点：该点再向右的CE段产生的CO2全部为有氧呼吸产生 D点：无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2量相同，但葡萄糖 消耗速率不同； F点：细胞呼吸产生的CO2总量最小，该点的氧气浓度一 般作为贮存水果、蔬菜的最佳氧气浓度。 3:1 三、影响因素以及原理的应用 【例题3】番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线如图，下列说法错误的是 C．A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 D．B点以后，通过中耕松土可进一步促进K+的吸收，曲线将延伸为M1 A．氧分压为15时， 曲线A→B段将延伸为M2 B．氧分压为0和10时， 根细胞呼吸所需的酶有所不同 D 三、影响因素以及原理的应用 第四环节 总结归纳，形成网络 知 识 框 架 细胞呼吸 概念 有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 氧气浓度 其他因素 代表生物（或组织） 细胞呼吸方式的判定 场所 物质变化 能量变化 反应方程式 有氧呼吸和无氧呼吸的过程 影响因素以及原理的应用 实践应用 用心倾听 用心倾听 高一生物组 《分子与细胞》 《分子与细胞》 《分子与细胞》 《分子与细胞》 《分子与细胞》 细胞呼吸 刘国志 细胞呼吸 概念 有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 氧气浓度 其他因素 代表生物（或组织） 细胞呼吸方式的判定 场所 物质变化 能量变化 反应方程式 有氧呼吸和无氧呼吸的过程 影响因素以及原理的应用 实践应用 知识框架 导学案：【例1】（1）丙酮酸 CO2 O2 酒精和CO2或乳酸 （2）①③⑤ （3）Ⅰ和Ⅱ Ⅲ和Ⅳ Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ Ⅲ Ⅱ Ⅲ Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ （4）缺氧或无氧 （5）③ （6）葡萄糖和水 E 【例2】D 【例3】C 【例4】D 【例5】B 【例6】C 诊断案：1-9 ACCAD CCDB 10. （1） 细胞质基质、线粒体 （2）开花后第20天 小于 此时水稻种子的干物质积累，说明总光合速率大于呼吸速率。 （3）逐渐下降 逐渐下降 逐渐增加 （4）增加通气量，水稻有氧呼吸速率大，为有机物的运输等过程提供能量，有利于种子干物质的快速积累。 第一环节 自查自纠、查找问题 第二环节 合作学习，统计问题 第三环节 针对问题，探究提升 知 识 框 架 细胞呼吸 概念 有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 氧气浓度 其他因素 代表生物（或组织） 细胞呼吸方式的判定 场所 物质变化 能量变化 反应方程式 有氧呼吸和无氧呼吸的过程 影响因素以及原理的应用 实践应用 有氧呼吸 细胞在氧的参与下，通过酶的的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。 无氧呼吸 细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。 一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程 线粒体 (电镜下的亚显微结构) ②结构 外膜: 平滑 内膜: 向内折叠形成嵴 基质: 内膜内液态部分 ① 分布范围：几乎所有的真核细胞中（原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞、典型的厌氧动物的细胞中无线粒体！） ④重要内含物 有氧呼吸酶、DNA和RNA等 ⑤实验观察 光学显微镜，健那绿，蓝绿色。 ⑥功能 细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需能量的95%来自线粒体。 一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程 有氧呼吸过程中： 1、水作为产物？作为反应物？ 2、二氧化碳在哪产生？ 3、氧气？ 元素转移： C 葡萄糖中的O 氧气中的O 水中的O 二氧化碳中的O 一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程 （1）不同生物无氧呼吸产物不同，主要是因为细胞中所含酶不同，根本原因在于 控制酶合成的基因不同 （2）水稻烂根和玉米种子烂胚的原因是否完全相同？ 酒精 乳酸 对细胞的毒害作用 一、有氧呼吸和无氧呼吸的过程 特别提示： 有氧呼吸 无氧呼吸 有无O2参与 有 无 终产物 CO2 、水 CO2 和酒精或乳酸 释能多少 大量 少量 反应场所 细胞质基质 线粒体 细胞质基质 物质氧化是否彻底 是 否 共 同 点 ① 第一阶段完全相同（反应场所、反应物和产物） ②本质都是分解有机物，释放能量 ③为生命活动提供能量；为物质转化提供原料。 二、有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 不同点 二、有氧呼吸和无氧呼吸的区别与联系 代表生物（或组织）： 蓝藻、硝化细菌、肺炎双球菌、醋酸杆菌、 谷氨酸棒状杆菌 有氧呼吸：真核细胞 原核细胞（生物），如： 无氧呼吸 ①无线粒体的真核细胞（生物） ，如 ②产酒精的： ③产乳酸的：