先学后教,当堂训练精要.ppt

一、 基本操作程序及要领 （一）板书课题 操作要领： ①声音响亮，语速要慢。 ②开门见山，干脆利落，直扑主题。 ③课题一般写在黑板中上方，书写要工整，笔画、笔顺规范，字体大小适当。 ④屏幕显示课题，切忌鲜艳的画面，切忌配音乐。 （二） 揭示目标 操作要领： ①目标制订要准确。 ②目标表述要具体，简明扼要，通俗易懂，让学生一目了然。 ③揭示目标的方式要恰当。 ④揭示目标的时间要适当。 ⑤揭示目标时，教师要讲究艺术效果，注意情感投入，引导学生认真明确要求。 ⑥文化课揭示的目标主要是理解知识、培养能力方面的。 ⑦教师要树立强烈的目标意识。 （三）自学指导 操作要领： ①自学内容。 ②自学的方法。 ③自学的时间。 。 ④自学的要求。 ⑤教师要流露出关心、信任学生的情感。 ⑥要精心设计自学指导。 （四）先学 1、看书 操作步骤：①调查②强调③宣布 操作要领： ①教师应关注全体学生。 ②把握好看书的时间。 2、检测 采用提问、板演、书面练习等手段检测，检查学生自学的效果，了解学情。 操作步骤：①调查②检测 操作要领： ①检测方式有口头提问、书面练习两种。 ②理科一般以做题板演、书面练习为主，以口头提问为辅，重在了解、培养学生的时间运用能力。 ③要尽可能让后进生板演练习、回答问题，最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。 ④学生上台板演，最好用小黑板，且背对着台下学生，让板演的学生蹲下来写，写完后再放到上边，避免台下学生抄袭。 ⑤教师要巡视，搜集学生有哪些错误，并及时分类。 ⑥学生板演时，教师不宜辅导后进生。 ③ 要尽可能让后进生板演练习、回答问题，最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。 ④ 学生上台板演，最好用小黑板，且背对着台下学生，让板演的学生蹲下来写，写完后再放到上边，避免台下学生抄袭。 ⑤ 教师要巡视，搜集学生有哪些错误，并及时分类。 ⑥ 学生板演时，教师不宜辅导后进生。 （五）后教 1、更正 操作步骤：①调查 ②过渡 ③再调查 ④组织更正 操作要领： ①练习后教师要问发现错误并能更正的请举手，这样既可以促使全体同学认真找出错误，还可以了解学情。 ②在举手的学生中，要请后进生先更正。 ③要让学生规范地去更正。 ④要尽可能让更多的学生更正。 ⑤学生更正时，教师充当的是“主持人”的角色，要耐心等待，不要轻易表态。 2、讨论 这是师生之间的合作学习。主要有同桌讨论、小组讨论、师生讨论三种方式。 操作步骤：①调查②过渡③组织讨论④批改⑤组织互批⑥统计满分和错误⑦小结 操作要领： ①要尽可能让 大家畅所欲言，必要时让 大家争论。 ②要一类问题一类问题地讨论，便于归纳，避免重复。 ③在学生讨论的过程中，如学生说错了，就叫别的同学发言；如学生说对了，教师表示肯定，有事需要做适当的板书。如果一道题有多种解法的，教师还要引导学生讨论谁的答案更简洁、更规范，培养学生分析问题的能力。 ④教师要做到该讲的要讲好，做到3个明确： 明确讲的内容；明确讲的方式；明确讲的要求。 （六） 当堂训练 当堂训练是指当堂完成课堂作业。其目的有二：一是检测每个学生是否当堂达到了学习目标，做到“堂堂清”。二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力。 操作步骤：①调查 ②过渡 ③口答训练 ④作业 操作要领： ①课堂作业的时间一般不少于15分钟。 ②练习的内容是完成课本中的练习和习题。 ③课堂作业有低起点，多层次，有必做题、选做题，有事还有思考题，满足所有学生不同层次的需要。 ④有注意纠正学生坐姿，培养他们的综合素质。 ⑤练习的形式是学生像考试那样独立完成。 ⑥学生课堂作业时，如少数学生做的快，已完成了，教师可以先给他批改，还可以让他帮助学习有困难的同学或完成别的学习任务。