三年级语文：庐山的云雾(教学方案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 庐山的云雾(教学方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。　　3、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。　　4、凭借对语言文字的朗读，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。　　教学准备：小黑板、课件　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课，激发兴趣　　1、出示图片，简介　　2、揭题，板书课题：　　二、自读课文，了解大意　　1、提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确、读流利。　　思考：课文有几个自然段，每个自然段讲了什么？　　2、学生自由读课文，讨论思考题。　　3、检查学生自学情况。　　出示生字卡片，指名读，纠正字音。　　指名逐段读课文，及时纠正，并说说每段讲了什么？　　三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？　　四、教学生字新词　　注意下列字的字形　　幻 添　　重点理解下列词语：　　秀丽尤其 缠绕 变幻 千姿百态 瞬息万变　　五、作业　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、写生字新词。　　第二课时　　一、检查复习　　听写生字　　秀丽尤其 缠绕 变幻 千姿百态 瞬息万变　　二、学习课文第一自然段。　　1、默读思考：第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？　　2、指名回答，互相交流，指导朗读　　第一句：“秀丽”是什么意思？（用找近意词的方法）用秀丽说一句话，齐读这句。　　第二句：理解“尤其”特别在哪里？指导有感情地朗读1、2句。　　第三四句：在山上游览、漫步会有什么感觉？为什么会有这种感觉？　　启发想象，引读。　　3、有感情朗读第一自然段。　　4、小结：　　三、学习第二自然段　　1、自读课文，找出中心句，用～～～画出。　　2、齐读，说说这段是围绕庐山云雾的哪个特点来写的？（千姿百态）　　3、轻声读一读，说说“千姿百态”的意思，课文中的哪些句子写出了“千姿百态”？　　4、再读课文，说说作者用什么方法具体写出了云雾的千姿百态？　　5、师生共读课文。　　6、指导有感情的朗读，体会比喻句的好处，引导背诵。　　7、小结：围绕中心句写出了庐山云雾千姿百态的特点。　　8、讨论学法：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文　　四、运用学法，自学第三自然段　　五、检查自学情况（读、背、议，了解作者怎样写清庐山云雾特点的。）　　六、齐读最后一段　　七、总结课文　　1、配乐朗读课文。　　2、小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点——多、千姿百态、瞬息万变。　　3、引导学生背诵课文。　　板书：　　多　　10 千姿百态　　瞬息万变 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution