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(小学音乐欣赏课.doc
小课题研究活动记录表(一)
研究主题 小课题研究的初步设想 活动时间 4月16日 活动地点 音乐办公室 主持人 郭旭娟 参加人 郭旭娟 汪 娟 活
动
情
况
记
录 一、明确小课题的选题目的。
1、成员讨论。
2、统一认识，得出结论。
在多年的音乐教学过程中，发现许多学生喜欢音乐而不喜欢上音乐欣赏课。在欣赏过程中，不少学生经常表现出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不经心，或是嬉皮笑脸、大喊大叫。而且低年级学生注意力集中时间短，听不进音乐，不一会他们就开始玩起来，或者互相说说笑笑，使“音乐”变成了“噪音”……这些现象严重影响了教学任务的完成。所以我们深刻地感受到教会学生
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小学音乐欣赏课.docx
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小课题研究活动记录表 (一)
研究主题 小课题研究的初步设想
活动时间 4 月 16 日 活动地点 音乐办公室主持人 郭旭娟
参加人 郭旭娟 汪 娟
一、明确小课题的选题目的。
1、成员讨论。
2、统一认识，得出结论。
活
在多年的音乐教学过程中， 发现许多学生喜欢音乐而不喜欢动 上音乐欣赏课。在欣赏过程中，不少学生经常表现出一副茫然的
表情，要不然就是坐立不安、漫不经心，或是嬉皮笑脸、大喊大
情
叫。而且低年级学生注意力集中时间短，听不进音乐，不一会他
况 们就开始玩起来， 或者互相说说笑
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小学音乐欣赏课模式.docx
小学音乐欣赏课模式
中小学音乐欣赏课，很多老师望而生畏，一筹莫展，即便上下来，也是结构混乱，效果不佳。作为中小学音乐欣赏课，究竟应该怎样上呢?笔者认为，中小学音乐欣赏课(包括器乐作品和声乐作品)的欣赏，一般情况都采用“总分总”的教学方法，其基本结构就是“总分总”三步曲教学模式。以下是小编搜集的欣赏课模式资料，一起来看看!
一、小学音乐欣赏课的基本模式
(一)新作初赏，整体感知(总)
方法：1、播放原作品MP3音频，完整地让学生听一遍，初次感受其音乐形象，并根据老师的预设问题，边听边思考。
2、可以让学生边听音乐，边思考用不同的方式表达音乐作品的意境或结构，如想象画面、生活动作、声音波形、日月星
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小学音乐欣赏课教案.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
小学音乐欣赏课教案
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
小学音乐欣赏课教案
摘要：本文以小学音乐欣赏课为研究对象，探讨了音乐欣赏课在培养学生审美情趣、提高音乐素养、丰富校园文化生活等方面的作用。通过对音乐欣赏课教学实践的分析，提出了音乐欣赏课教学策略，旨在为小学音乐教育提供有益的参考。本文从音乐欣赏课的重要性、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行了深入探讨，为提高小学音乐欣赏课的教学质量提供了理论依据和实践指导。
音乐是人类文化的重要组成部分，音乐教育是培养学生审美情趣、提高音乐素养的重要途径。小学音乐教育作
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怎样上好小学音乐欣赏课.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
怎样上好小学音乐欣赏课
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
怎样上好小学音乐欣赏课
摘要：本文旨在探讨如何上好小学音乐欣赏课，通过分析音乐欣赏课的特点和小学音乐教育的重要性，提出了音乐欣赏课的教学策略。首先，阐述了音乐欣赏课在小学音乐教育中的地位和作用，然后分析了小学音乐欣赏课教学中存在的问题，如教学方法单一、教学内容枯燥等。接着，从教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了具体的教学策略，旨在提高小学音乐欣赏课的教学质量，培养学生的音乐素养。最后，通过实例分析了教学策略的应用效果，为小学音乐教师提供参考。
音乐
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如何上好小学音乐欣赏课.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
如何上好小学音乐欣赏课
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
如何上好小学音乐欣赏课
摘要：本文旨在探讨如何上好小学音乐欣赏课，分析了音乐欣赏课的重要性和实施策略。首先，阐述了音乐欣赏课对学生全面发展的重要意义，包括培养学生审美能力、情感表达能力和创造力。其次，提出了提高小学音乐欣赏课教学效果的具体策略，如创设情境、激发兴趣、引导探究、强化实践等。最后，通过案例分析，验证了这些策略在提高小学音乐欣赏课教学质量方面的有效性。本文的研究对于提高小学音乐教育质量，促进学生全面发展具有重要的理论意义和实践价值。
音乐欣赏
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小学音乐欣赏课ppt.pptx
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音乐概述
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乐器介绍
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发展历史
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音乐鉴赏
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Part. 01
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小学音乐欣赏课模式.doc
小学音乐赏识课模式
小学音乐赏识课模式
小学音乐赏识课模式
小学音乐赏识课模式
一、小学音乐赏识课的基本模式
( 一) 新作初赏，整体感知 ( 总)
方法： 1、播放原作品 MP3音频，圆满地让学生听一遍，首次感觉其音乐形象，并依据老师的预设问题，边听边思虑。
2、可以让学生边听音乐，边思虑用不一样样的方式表达音乐作品的
境地或构造，如想象画面、生活动作、声音波形、日月星斗、山川景色、不一样样颜色等等。
3、小组讨论沟通展现思虑结果，教师必然、炫耀、提示、增补。
( 二) 分段赏析，体验音乐 ( 分)
方法：按音乐构造进行分段逐个赏识，一般采纳“听、说、唱、演”的方法来进行。
1、逐段倾听 (
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小学音乐欣赏课说课稿共9篇.doc
篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)
《说课》
尊敬的评委老师，大家好！
我是xx号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课
一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二 、 学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐
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小学音乐欣赏课说课稿.docx
小学音乐欣赏课说课稿
小学音乐欣赏课说课稿
说教材：这是一首人教版小学音乐五年级上册音乐欣赏课，音乐充满 了灵气。亲切动人，宛然呼吸到了最清新的空气，摹仿鸟的叫声充满童 趣，也是人与自然和谐相处的生动写照。
说目标
.感受乐曲中ABC三个音乐主题的变化，听辨各段主题曲调的浮现 顺序，提高音乐记忆能力。
2,听辨每段旋律的主奏乐器，区别三种乐器的音色和演奏方法，启示 学生想象各自代表的音乐形象。
说重点
.听辨三段旋律浮现的顺序。
.感受三种乐器（笛子、小提琴、吉他）不同的音色
说难点
乐曲中三段旋律的主奏乐器挨次浮现的顺序
教具准备
钢琴、课件、吉他、小提琴、笛子、录音机、卡片若干
说教法学法
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【小学】小学音乐欣赏课模式.docx
学校音乐观赏课模式
一、学校音乐观赏课的基本模式
( 一) 新作初赏，整体感知 ( 总)
|精.
|品.
|可.
|编.
|辑.
|学.
|习.
|资.
|料.
*
|
*
|
*
|
*
|
|欢.
|迎.
|下.
|载.
方法： 1、播放原作品 MP3音频，完整地让同学听一遍，初次感受其音乐形象，并依据老师的预设问题，边听边摸索；
2、可以让同学边听音乐，边摸索用不同的方式表达音乐作品的意境或结构，如想象画面、生活动作、声音波形、日月星辰、山水风景、不同颜色等等；
3、小组争论沟通展现摸索结果，老师确定、夸奖、提示、补充；( 二) 分段赏析，体验音乐 ( 分)
方法：按音乐结构进行分段逐
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小学音乐欣赏课的教学策略.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
小学音乐欣赏课的教学策略
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
小学音乐欣赏课的教学策略
摘要：本文旨在探讨小学音乐欣赏课的教学策略，通过分析小学音乐欣赏课的现状和问题，提出了一系列切实可行的教学策略。首先，从激发学生的学习兴趣入手，结合音乐作品的内涵和特点，设计富有创意的教学活动；其次，注重培养学生的音乐素养，通过音乐欣赏、音乐实践等方式，提高学生的音乐审美能力和创造力；再次，强化音乐教师的专业素养，提升教师的教学水平；最后，结合信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。本文的研究对于提高小学音乐欣赏课的教学质量，
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小学三年级音乐欣赏课.ppt
小学三年级音乐欣赏课
音乐乐园
乐器之王
笛子拿在手，两手上下抓。笛子横过去，笛声飘出来。
思考：你仿佛看见了什么？听到了什么？你跟着小牧童来到了什么地方？
三个圆圈代表乐曲的三个部分，请你将音乐中相似的部分涂上相近的颜色。01A02B03A’04
小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹。
牧童短笛贺绿汀曲
1934年，欧洲著名作曲家亚里山大·齐尔品在中国征集有中国特色的钢琴曲。当时还在读书的贺绿汀马上写了〈牧童短笛〉寄去参赛，齐收到后非常喜欢，他把这首乐曲带到欧洲各国去亲自演奏，让全世界了解中国音乐，了解中国文化。贺绿汀爷爷是我们湖南邵阳人，这首乐曲就是写的他的童年生活，因此充满了江南农村清新的气息
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(小学音乐欣赏课的开题研究报告.doc
《如何培养学生欣赏能力》的开题报告
新华镇中心校：张晓利
一、课题的研究背景：
小学音乐欣赏教学是艺术教育的一个门类。艺术教育对社会的发展有着极其重要的作用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要地位，“没有美育的教育是不完全的教育”。美国人提出：“没有艺术的教育是不完整的教育”；国外更强调学生欣赏音乐，德国人说：“听音乐，听音乐；让每个孩子不能离开音乐！”苏联教育家苏霍姆林斯基说：“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开了这一点就谈不到完美的教育。”虽用词不同，却阐明了艺术教育的重要地位与作用。无论是西方的柏拉图还是中国的孔夫子，都懂得音乐是教育的重要组成部分，
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小学音乐欣赏课教学法.docx
?摘要：本文详细阐述了小学音乐欣赏课的教学法。首先介绍了小学音乐欣赏课的重要性，包括对学生音乐素养培养、情感表达、创造力激发等方面的意义。接着从教学准备、教学过程中的导入、作品讲解、互动体验、拓展延伸以及教学评价等环节，深入探讨了有效的教学方法和策略，旨在通过生动有趣、多样化的教学方式，提高学生对音乐的欣赏能力和综合音乐素养，让学生在音乐欣赏的过程中获得美的享受和全面发展。
一、引言
音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分。通过音乐欣赏课，学生能够接触到丰富多样的音乐作品，感受不同风格音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐感知、理解、分析和创造能力，同时还能促进学生情感的表达与交流，丰富学