2017届高考物理一轮总复习必修部分第2章相互作用实验2弹力和弹簧伸长的关系答辩.ppt

【导与练】(全国I卷)2017年高考物理一轮复习 第2章 相互作用 实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系课件.ppt 答案　(1)15.95～16.05　(2)12.2～12.8　能 3.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 (1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)。 (2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6。数据如下表：代表符号 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6 数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范，代表符

2016-12-17 约4.67千字 36页立即下载

【导与练】(全国I卷)2017年高考物理一轮复习第2章相互作用实验2探究弹力和弹簧伸长的关系课件剖析.ppt 答案　(1)15.95～16.05　(2)12.2～12.8　能 3.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 (1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)。 (2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6。数据如下表：代表符号 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6 数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范，代表符

2017-03-13 约4.67千字 36页立即下载

2019届高考物理一轮复习第二单元 相互作用 2-4 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系配套课件新人教版.ppt 第*页高考调研 · 高三总复习 · 物理 2.4　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 * * * * 第*页高考调研 · 高三总复习 · 物理

2018-05-14 约小于1千字 48页立即下载

【师说】2017届高三物理一轮总复习第2章《相互作用》实验二探究弹力和弹簧伸长的关系新人教版摘要.ppt * *

2017-06-19 约小于1千字 39页立即下载

2019届高考物理一轮复习第二单元 相互作用 题组层级快练10 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 新人教版.doc 题组层级快练(十)一、选择题(1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中以下说法正确的是(　　)弹簧被拉伸时能超出它的弹性限度用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力应保证弹C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量得出拉力与伸长量之比相等(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长用直尺测出弹簧的原长L再把弹簧竖直悬挂起来挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L把(L－L)作为弹簧的伸长量x这样操作由于弹簧自身重力的影响最后画出的图线可能是下图所示图像中的(　　) 答案　(1)　(2)解析　(1)本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验

2018-05-14 约3.94千字 6页立即下载

2017届高考物理一轮总复习必修部分第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件详解.ppt

2018-04-19 约字 52页立即下载

2024-2025学年高中物理第4章相互作用实验：探究弹簧伸长量与弹力的关系教案鲁科版必修1.doc PAGE 8- 试验：探究弹簧伸长量与弹力的关系 [学习目标]1．探究弹簧伸长量与弹力之间的关系．2．学会利用列表法、图象法、函数法处理试验数据．一、试验原理和方法 1．用悬挂法测量弹簧的弹力F 弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹力大小与所挂的钩码的重力相等，即F＝mg． 2．测出弹簧的伸长量x 弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出，其伸长量x＝l－l0． 3．探究弹力和弹簧伸长量的关系 建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出试验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，依据试验所得的图线，就可探知弹力和弹簧伸长量的关系．二、

2025-03-25 约5.68千字 9页立即下载

2017届高考物理一轮复习 实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系.doc PAGE PAGE 8 实验2　探究弹力和弹簧伸长的关系 一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据．二、实验器材轻质弹簧(一根)、钩码(一盒)、铁架台、__________、__________、__________________．　考点一　实验原理与实验操作 1.实验原理 (1)弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧伸长的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． (2)用悬挂法测量弹簧的弹力所运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力大小相等这一原理．

2017-04-14 约字 8页立即下载

【2017年整理】2017高中物理第三章 相互作用 实验探究弹力和弹簧伸长的关系演练知能优化.doc 实验探究弹力和弹簧伸长的关系 1．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤的先后顺序，下列说法正确的是(　　) A．先测量原长，后竖直悬挂 B．先竖直悬挂，后测量原长 C．先后顺序对实验结果无影响 D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重解析：选BD．由于弹簧自身有重力，悬挂时的长度大于水平放置时的长度，所以测量其竖直悬挂时的长度为弹簧原长．故选BD． 2．(2016·包头高一检测) 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是(　　) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比

2017-06-03 约3.28千字 4页立即下载

2024_2025学年高中物理第三章相互作用实验：探究弹力和弹簧伸长的关系学案新人教版必修1.doc PAGE PAGE8 试验：探究弹力和弹簧伸长的关系 一、试验目的 1．探究弹簧弹力和弹簧伸长的定量关系。 2．学会用列表法、图象法处理试验数据。二、试验器材铁架台、轻弹簧、毫米刻度尺、钩码、三角板、铅笔、坐标纸等。三、试验原理与设计 1．弹簧弹力F的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩码的重力大小相等，即F＝mg。 2．弹簧的伸长量x的确定：弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出，弹簧的伸长量x＝l－l0。 3．图象法处理试验数据：作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图象，依据图象可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系。试验步骤 1．测原长：按

2025-04-10 约4.58千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中物理第三章相互作用实验探究弹簧弹力与伸长量的关系学案粤教版必修第一册.doc PAGE PAGE8 试验探究弹簧弹力与伸长量的关系 一、试验目的 1．探究弹簧弹力与伸长量的关系。 2．学会利用列表法、图像法、函数法处理试验数据。 3．学会依据F-x、F-L图像求出弹簧的劲度系数。二、试验原理 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧的弹力与使它发生形变的拉力在数值上相等；在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。因此我们可以通过对弹簧悬挂不同重物并求出对应的伸长量来探究弹簧弹力与伸长量的关系。 2．弹簧的长度可用刻度尺干脆测出；伸长量可由弹簧的长度减去弹簧的原长求得。 3．建立直角

2025-04-06 约5.92千字 8页立即下载

2013届高考一轮物理复习课必修1第二章力物体的平衡第4讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系﹝教科版﹞.ppt 第4讲　实验二探究弹力和弹簧伸长的关系;不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度．尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据．观察所描点的走向：本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点．统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位．;钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差．画图时描点及连线不准确也会带来误差．;【例1】 (1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是 (　　)． A．弹簧被

2017-04-29 约1.83千字 15页立即下载

高考物理一轮复习 2-4 实验探究弹力于弹簧伸长的关系课件新人教版.ppt * 二、实验原理 1.如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出各点(x，F)，然后用平滑的曲线连结起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量之间的关系。三、实验器材轻质弹簧一根、钩码一盒、刻度尺、重锤、坐标纸、三角板。一、实验目的 1.探究弹力与弹簧伸长的关系。 2

2021-09-27 约4.63千字 11页立即下载

2015届高考物理一轮总复习实验探究弹力和弹簧伸长关系课件新人教版.ppt 实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 实验目的和器材实验目的实验器材 1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2.学会用列表法和图像法处理实验数据铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码若干、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸实验原理 1.在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了【实验过程】 1.如图所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1mm)固定于铁架台上，并用

2018-09-12 约3.51千字 39页立即下载

2024_2025学年新教材高中物理第3章相互作用第2节第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系学案鲁科版必修第一册.doc PAGE 10- 第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 一、试验目的 (1)探究弹力与弹簧伸长量之间的关系。 (2)能利用列表法、图像法、函数法处理试验数据。二、试验器材铁架台、毫米刻度尺(米尺)、轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔、坐标纸等。三、试验原理与设计 1．试验原理：二力平衡将已知质量的钩码悬挂于弹簧上，由二力平衡知，弹簧对钩码的弹力(F)大小等于钩码所受重力的大小。 2．试验设计： (1)变更弹力的方法：通过变更悬挂的钩码个数来变更弹簧弹力的大小。 (2)需测量物理量： ①弹簧原长(L0)：弹簧未挂钩码时的长度。 ②弹簧伸长量(x)：弹簧挂钩码后的长度(L)与弹簧原长

2025-04-10 约4.86千字 10页立即下载