初中语文《三峡》知识点整理及练习题.docx

初中语文《三峡》知识点整理及练习题　　《三峡》知识点整理　　一、通假字　　1、略无阙处 （“阙”通“缺”，空缺）　　二、一词多义　　1、绝： ①沿溯阻绝（断）　　 ②哀转久绝（消失）　　③绝巘多生怪柏（极，极高）　　2、自： ①自三峡七百里中（在）　　②自非亭午夜分（如果）　　3、清： ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（水清澈）　　4、其： ①其间千二百里（这） ②飞漱其间（它们，代古柏）　　5、以 ①不以疾也（如） ②以丛草为林（把）　　三、古今异义：　　1.或王命急宣 （或： 古义：有； 今义：常用于选择复句的关联词）　　2.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折）　　四、词类活用：　　1、虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，奔驰的快马）　　2、林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静）　　3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声）　　4、回清倒影 （清：形容词用作名词,清波）　　5、晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜）　　6、素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）　　五、特殊句式：　　1、互文句　　①重岩叠嶂 （即“重叠岩嶂”）　　②隐天蔽日 （即“隐蔽天日”）　　③林寒涧肃 （即“林涧寒肃”）　　2、并提句　　①自非亭午夜分，不见曦月（应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月）　　②素湍绿潭，回清倒影。（应理解为“素湍回清，绿潭倒影”）　　3、省略句　　①飞漱其间 （即“飞漱（于）其间，省略介词“于”）　　②有时朝发白帝 （即“有时朝发（于）白帝”，省略介词“于”）　　③不以疾也 （即“不以（之）疾也，省略代词“之”）　　六、其他重点词语解释　　1、略无阙处 （略：完全、全部。） （“略无”， 完全没有。）　　2、重岩叠嶂 （嶂：直立像屏障的山峰）　　3、不见曦月 （曦：早晨的阳光，这里指太阳。）　　4、至于夏水襄陵 （至于：到） （襄：上，上升到高处）　　5、则素湍绿潭 （素：白色） （湍：急流或急流的水）　　6、飞漱其间 （漱：这里是冲荡的意思。　　7、良多趣味 （良：的确，实在）　　8、沿溯阻绝 （沿，顺流而下） （溯，逆流而上）　　9、属引凄异 （属：zhǔ，连续） （引：延长）　　10、故渔者歌曰 （故：所以）　　11、不以疾也 （快，急速）　　七、理解性默写　　 1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。　　 2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。　　3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”　　 4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。　　5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。　　6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处　　7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。　　8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。　　八、难点　　1、引用渔歌的作用：进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。）　　2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？　　答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。　　附：参考译文：（红色及黑体字处是重点句，要背熟翻译）　　在七百里长的三峡之中，两岸都是群山连绵，完全没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。　　到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。如有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。春、冬季节，白色的急流回旋着清波；碧绿的潭水，映出（山石林木的）倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里显