三只熊（小班语言公开课教案）.docx

三只熊（小班语言公开课教案）　　三只熊（小班语言）　　一：活动目标　　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。　　2．能安静地和同伴一起听故事。　　3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。　　二：活动准备　　1．大，中，小熊各一只　　2．故事录音　　3．挂图一幅　　4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞　　三．活动过程　　（一）认识三只熊　　1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。　　2．区分大中小　　（1）这三只熊一样大吗？　　（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。　　（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。　　（二）将三只熊排序　　请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。　　（三）欣赏故事：三只熊　　1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）　　2．幼儿欣赏故事后提问：　　（1）三只熊为什么不高兴？　　（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？　　（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？　　3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。　　4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）　　（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞　　听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。　　　　三只熊（小班语言）　　一：活动目标　　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。　　2．能安静地和同伴一起听故事。　　3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。　　二：活动准备　　1．大，中，小熊各一只　　2．故事录音　　3．挂图一幅　　4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞　　三．活动过程　　（一）认识三只熊　　1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。　　2．区分大中小　　（1）这三只熊一样大吗？　　（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。　　（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。　　（二）将三只熊排序　　请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。　　（三）欣赏故事：三只熊　　1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）　　2．幼儿欣赏故事后提问：　　（1）三只熊为什么不高兴？　　（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？　　（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？　　3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。　　4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）　　（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞　　听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。　　　　三只熊（小班语言）　　一：活动目标　　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。　　2．能安静地和同伴一起听故事。　　3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。　　二：活动准备　　1．大，中，小熊各一只　　2．故事录音　　3．挂图一幅　　4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞　　三．活动过程　　（一）认识三只熊　　1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。　　2．区分大中小　　（1）这三只熊一样大吗？　　（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。　　（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。　　（二）将三只熊排序　　请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。　　（三）欣赏故事：三只熊　　1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）　　2．幼儿欣赏故事后提问：　　（1）三只熊为什么不高兴？　　（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？　　（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？　　3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。　　4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）　　（四）音乐：洋娃娃和小熊