概述——植物组织培养技术概论.ppt

3、按培养方法划分 按培养方法划分 单细胞培养 细胞悬浮培养 细胞悬浮培养：用液体培养基对保持良好的分散状态的单个细胞或小的细胞聚集在摇床上进行培养的方法。 单细胞培养：单细胞培养可分为看护培养（是指用一块活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，使其持续分裂和增殖的一种培养方法。这块愈伤组织被称为看护组织）、平板培养、微室培养。 平板培养 微室培养 4、按培养过程划分 按培养过程划分 继代培养 初代培养 初代培养：即将从植物体上分离下来的外植体进行第一次培养。 继代培养：初代培养后的某一阶段，将培养物转移到配方相同的新鲜培养基上进行培养 初代培养 继代培养 （一）快速繁殖（应用于无性繁殖作物及不易繁殖作物的快速繁殖） 运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株，而且均来自一单一的个体，遗传性状一致。例如一株葡萄一年繁殖到3万多株，一株兰花一年繁殖到400万株。 五、植物组织培养技术的应用 园艺植物种苗工厂化生产 兰科植物生产 A B E C F G 花烛属植物 厥类植物 （二）种苗脱毒 由于病毒的感染严重影响作物的产量和品质，而利用组织培养技术可以有效地除去植物体内的病毒，得到大量的无病毒种苗。主要的方法是培养植物茎尖分生组织，也可以采用热处理或加入化学试剂的方法达到脱毒的效果。已经取得成功的有马铃薯、草莓、香蕉、葡萄等等。 virus-free tissue 茎尖培养脱毒 （三）培育新品种 花粉花药培养产生单倍体；胚乳培养产生三倍体；胚培养拯救杂种胚克服远缘杂交障碍；原生质体培养进行体细胞杂交；植物体细胞无性系变异诱导和筛选；用于植物基因转移操作等。 花粉、花药培养产生单倍体植株 potato tomato pomato 泡马豆 （四）种质资源的保存 繁殖量大，省空间，保存时间长。 （五）次生代谢物的生产 用植物悬浮细胞和固定化细胞技术生产有用的次生代谢产物。可以利用植物组织培养技术大量生产某些细胞产物,如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 （六）人工种子 植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽,包上人工种皮就可以形成人工种子。下图是人工种子的结构示意图。 人工种子的优点： 快速繁殖，解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。固定杂种优势。 自然种子 胚 种皮 胚乳 人工种子 胚状体 人工种皮 人工胚乳 随堂练习，巩固新知 1、基本概念：组织培养；愈伤组织；外植体；脱分化；再分化 2、植物组织培养有哪些应用？ 3、植物组织培养的发展前景如何？ 谢 谢！ * * 植株组织培养技术 宁夏防沙治沙职业技术学院 适用对象：高职专业 教学内容 1、植物组织培养概述 2、植物组织培养室的设计、建造及管理 3、培养基的配制及灭菌 4、无菌操作技术 5、植物组织培养应用实操（植物脱毒技术、植物快繁技术、试管苗的驯化移栽等） 6、组培苗工厂化生产的经营与管理 概 述 学习目标 掌握植物组织培养的基本概念 理解植物组织培养的理论基础 掌握植物组织培养的途径及类型 了解植物组织培养的应用 有性繁殖 无性繁殖 扦插 嫁接 压条 一、植物组织培养的定义 植物组织培养（plant tissue culture)是指利用植物体的器官、组织、细胞、愈伤组织及原生质体，通过无菌操作接种到人工培养基上(medium)，在一定的光照和温度条件下进行培养，使其形成完整的植株。 植物组织培养是二十世纪发展起来的新技术。 它的发展经历了四个发展阶段： （一）萌芽阶段（从20世纪初到30年代中）： 1902年德国植物生理学家哈伯兰特（Haberlandt）提出细胞全能性概念，并首次进行离体细胞培养，但没有成功。 1904年，汉宁（Hanning） 最先成功地培养了萝卜和辣根菜的胚。 1922年，克努森（Knudson） 采用胚培养法获得大量兰花幼苗。 二、植物组织培养的发展简史 （二）奠基阶段（从20世纪30年代末到50年代中）： 1934年，怀特（White） 用番茄根尖建立起第一个活跃生长的无性繁殖系，从而使非胚器官的培养首先获得成功。 1939年，积雷瑞特（Gautherete）培养胡萝卜根外植体成功。 1943年，White提出了植物细胞“全能性”学说，标志组织培养成为一门新兴学科。 1952-1958年：美国科学家斯图尔德（Steward F.C.）等人 用胡萝卜根的细胞悬浮培养，发现单个细胞能象受精卵发育成胚一样的途径，发育成完整植株。证实了植物细胞“全能性”学说。 （