《小学数学教师素养.pptx
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小学数学教师素养.ppt
特殊素养对于凳子和椅子的问题，可以仍然用尝试的方法列出方程：这样，合题意的方程为4×a﹢3×(16-a)=60。椅子数凳子数腿的总数a=1616-a=04×a﹢3×(16-a)=64a=1516-a=14×a﹢3×(16-a)=63a=1416-a=24×a﹢3×(16-a)=62这些也许就是“过程的教育”，让学生自己探索答案，而不一定是通过讲道理分析出答案。通过“道理”直接给出结果固然是好的，但是通过有规律的计算寻求这个规律是得到一般结果的有效手段，这是我们过去教学中忽视的地方。教师要学会站在学生的立场思考问题，只有这样才能引导学生思考。12特殊素养01数学教师的基本素养02准确把握数学、提
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小学数学教师素养.pptx
小学数学教师素养东北师范大学史宁中
一、数学教师的基本素养二、准确把握数学、提高专业功底报告目录
一、数学教师的基本素养数学教师的一般素养01数学教师的特殊素养02
（一）数学教师的一般素养小学数学教师的新追求：努力成为一名好的数学教师必要性：国家需要能上学---上好学可能性：国家重视各种培训校本研究
努力成为好的教师010203树立明确的教育理念热爱教育事业会反思会研究
热爱教育事业热爱教育事业被动----主动人生价值的体现兴趣之所在
2．树立明确的教育理念以知识为本：关注知识的传授、学生的接受(大工业、标准化）。◆凯洛夫的“三中心”论：课堂、教科书、教师。以人为本：关注学生的全面成长、培养
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小学数学教师专业素养提升.doc
小学数学教师专业素养的提升
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新《课标》教材的实施，特别是有效教学的不断尝试和实践，对小学数学教师素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的数学素养的高低直接影响到有效教学的质量。
?一、有效教学对小学数学教师素养的要求
?有专家指出，一个优秀教师除了有良好的师德和对教学工作的热爱外，还必须得有比较完好的知识结构和能力结构。要实施有效教学，必须具备良好的数学素养。
?1.要具备基本的数学知识，了解知识的来龙去脉。新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数
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(小学数学教师专业素养的提升.doc
小学数学教师专业素养的提升
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，新《课标》教材的实施，特别是有效教学的不断尝试和实践，对小学数学教师素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的数学素养的高低直接影响到有效教学的质量。
?一、有效教学对小学数学教师素养的要求
?有专家指出，一个优秀教师除了有良好的师德和对教学工作的热爱外，还必须得有比较完好的知识结构和能力结构。要实施有效教学，必须具备良好的数学素养。
?1.要具备基本的数学知识，了解知识的来龙去脉。新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数
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(小学数学教师素养大赛试卷.doc
数学老师学养比赛测试题 2013.1. 6
一、填空
1.义务教育阶段的数学课程在各学段都安排了： 、 、
、综合与实践等四部分的内容。
2.《数学课程标准》从四方面对总体目标进行阐述，分别是 、
、 和 。
3. 义务教育阶段的数学课程具有 性、 性和 性。
4.学习评价的主要目的是 ，激励
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(小学数学教师素养大赛试卷2.doc
小学数学教师素养大赛试卷
一、填空（40分）
1、数学是2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）、四个方面作了进一步的阐述。3、、在各个学段中，《标准》安排了（）、（）、（）、（）四个学习领域。
1、下列关于数学教师的论述正确的是（）
A、教师要根据具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教学过程。
B、教师是学生数学活动的组织者，引导者与合作者。
C、教师要让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
D、教师要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。
2、下面叙述正确的是（）
A、数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重
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小学数学教师专业素养.docx
小学数学教师专业素养
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、小学数学教育基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
数学知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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小学数学教师素养提升计划.docx
小学数学教师素养提升计划
一、计划目标与范围
小学数学教师素养提升计划旨在全面提高教师的专业素养与教学能力，以适应新课程改革的要求，促进学生的全面发展。具体目标包括：
1.提高教师的数学知识和教育理论水平
2.增强教师的教学能力与课堂管理能力
3.培养教师的创新意识和实践能力
4.加强教师之间的交流与合作，建立学习型团队
本计划适用于全体小学数学教师，特别是新入职教师和有潜力提升的中青年教师。计划实施周期为三年，分为不同阶段进行。
二、背景分析与关键问题
随着教育改革的深入，数学教学面临着新的挑战。教师的专业素养直接影响教学质量与学生的学习效果。当前，教师在以下几个方面存在问题：
1.数学知识
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数学教师应具备的素养 小学数学教师应具备的素养.doc
数学教师应具备的素养 小学数学教师应具备的素养
导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学数学教师应具备的素养”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
小学数学教师应具备的素养
作为小学生心目中的教师，他们认为老师一定是最有学问的人，能教给他们许多新鲜有趣又非常有用的知识；教师又是最有权威的人，指挥和决定着班级里大大小小的事务。因此，他们认为听老师的话是绝对不会错的。学生们信赖、尊敬、热爱教师往往到了崇拜的地步。难怪有人说，小学生把老师的话视为“圣旨”，也就不足为奇了。学生在学习生活中的喜、怒、哀、乐情感变化，与教师的工作有着密切的关系。那么，作为一名小学数学教师，究竟应该具备
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《例谈数学教师的“核心素养”》小学数学精品教学.ppt
例谈数学教师的 “核心素养” 【教师核心素养】 能够帮助教师在复杂教育情境中灵活解决问题的核心知识、关键能力、情感态度的综合品质。 数学素养 教学素养 人文素养 （知识 方法 思想 眼光） （理解 设计 实践 反思） （科学 艺术 人文） 教师核心素养 数学素养 教学素养 人文素养 （知识 方法 思想 眼光） （理解 设计 实践 反思） （科学 艺术 人文） 教师核心素养 案例1：《三角形的稳定性》 一、数学素养：教师核心素养的根基 案例2：《认识1-5》 案例3：《认识长方体》 一、数学素养：教师核心素养的根基 长 宽 高 二、教学素养：教师核心素养的关键 案例4：《美妙的图形世界》
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小学教育小学数学教师素养大赛题库.doc
小学数学教师素养大赛题库
数学课标
（一）
一、“三维目标”是指知识与技能、（ ② ）、情感态度与价值观。
①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题
二、“用数学”的含义是（ ② ）。①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学
三、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、_______________、________________、_______________等四个方面作了进一步阐述，这是三维目标在数学课程中的具体体现。
答案：数学思考 解决问题 情感与态度
四、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，________
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数学教师的“核心素养”.docx
数学教师的“核心素养”
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）数学教师核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、数学教师核心素养框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）数学知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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小学数学教师职业素养提升路径探讨论文.docx
小学数学教师职业素养提升路径探讨论文
摘要：本文旨在探讨小学数学教师职业素养的提升路径，通过对小学数学教师职业素养的概念阐述，分析其内涵与重要性，进而提出具体的提升策略。本文从教育理念更新与专业技能提升两个方面进行论述，以期为小学数学教师职业发展提供参考。
关键词：小学数学教师；职业素养；提升路径；教育理念；专业技能
一、概念阐述
（一）1.教育理念更新
教育理念是指教师对教育现象和教育问题的基本观念和认识。在小学数学教学中，教育理念的更新具有重要意义。首先，教育理念更新有助于教师更好地理解教育目标，从而有针对性地进行教学设计。其次，教育理念更新有助于教师关注学生的个体差异，实施差异化教学。最
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小学数学教师考试专业素养测试题.doc
小学数学教师考试专业素养测试题 一、教育理论、心理学试题（18分） 1、选择题（12分） “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(?????? )。 A.《学记》??? B.《论语》??? C.《孟子》??? D.《中庸》 教师的根本任务是（??????） A.教书????? B.育人????? C.教书育人????? D.带好班级 对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。 A.班干部????? B.教师????? C.学生自身????? D.学生领袖 马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（?????） A、生理与安全需要?????? B、社交与尊重需要
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小学数学教师素养大赛测试题与答案.doc
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苏州市小学数学教师素养大赛试卷
得分 评卷人
第一部分 小学数学课程标准（ 40 分）
一、填空。（每空 1 分，共 15 分）
1．《数学课程标准》将数学学习内容分为 ， ，
， 四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程， 其基本出发点是促进学生 、 、 地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的 和 基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间 与 的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生 的理解和掌握，更要关注他们
的形成和发展；既要关注学生数学学习的 ，更要关注他们
在 的变化和发展
二、选择正确答案的序号（多项）填在 上。（每题 1 分，共 6