学前儿童教育学各章练习.doc

第一章 一、填空题（每小题1分，共13分） 1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、 萌芽阶段 、初创阶段和 发展 四阶段。 2．国外学前教育思想理想的萌芽出现在 古希腊 时期。 3．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 理想国 。 4．孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、 实践性 、 零散性 。 5．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 《母育学校指南》 ，其作者是捷克教育家 夸美纽斯 。 6．学前教育学的理论化特点出现在其发展的 萌芽阶段 阶段。 7．第一个提出在我国实施学前社会教育的人是 康有为 。 8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 陶行知 ，其办园思想是“ 平民化 ”、“ 中国化 ”。 9．儿童心理发展的四阶段是指： 感知运动阶段 、前运算思维阶段、 具体运算阶段 和形式运算阶段。 10．学前教育学科学的世界观和方法论是指 辨证唯物主义 。 11．学前教育工作者包括 幼儿园教师 等专职的，也包括 父母 等非专职的学前教育工作者。 12．学前教育学是以 马克思主义 和辨证唯物主义 的基本原理作为其理论基础的。 13．学前教育学的任务是指观察与认识 教育现象 、研究和揭示 学前教育存在和发展的规律 、为学前教育实践提供指导，。 14．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有____专门化____、完备化和理论化。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ D ） A. 《大教学论》 B. 《世界图解》 C. 《理想国》 D. 《林哈德与葛笃德》 2．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（A ） A．孕育阶段 C. 萌芽阶段 C.初创阶段 D.发展阶段 3．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ A ） A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江西实验幼师 4．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ C ） A. 欧文 B. 杜威 C. 福禄培尔 D. 蒙台梭利 5．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ B ） A. 苏轼 B. 颜之推 C. 贾谊 D. 王守仁 三、名词解释（每小题3分，共12分） 1．学前教育学P18 2．最近发展区P14 3．学前教育规律P19 4．学前教育现象P18 四、简述题（每小题5分，共25分） 1．简述南宋朱熹的学前教育思想。P5 2．简述学前教育发展萌芽阶段的特点。P9 3．介绍我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。P10 4．简述学前教育学研究的内容。P20 5．说明学习学前教育学应该注意的事项。P25 五、论述题（每小题7分，共28分） 1．结合实例论述 “最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。 2．你认为作为一名学前教育工作者，应该怎样认识学前儿童身心发展的规律。P19 3．论述学前教育理论对于实践的意义。P21 4．结合你的教育经历，谈谈你学习《学前教育学》的体会。P23 六、案例分析题（每小题12分，共12分） 经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。 P15 第二章 一、填空题（每小题1分，共11分） 1．教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为 教育功能 。 2．学前教育功能的特征表现在：领先性、广泛性、 对象性 、 发展性 和延后性。 3．学前教育是面向 0-6 岁儿童实施的教育。 4．从性质上来划分，学前教育功能分为 期望功能 和 实际功能 。 5．学前教育对社会的期望功能包括经济功能、 政治功能 、文化功能和 家庭功能 。 6．学前教育效益指的是学前教育发挥 其功能 的表现和结果。 7．学前教育效益的特征体现在间接性、 迟效性 、