自己去吧第一课时教学.doc

《 自己去吧》第一课时教学设计 学习目标： 1、.我能正确书写“自、己、果、去、子”，并认识课文中要求会认的生字。 2.我能正确、流利地朗读课文 教学重点：正确书写课文中的生字和能正确流利的朗读课文。 教学难点：正确书写生字。 教学过程： 一、直接导入课文。　　 1同学们好，今天我给大家带来了三只小动物，大家一起喊出它们的名字。（出示课件：小猴、小鸭、小鹰图片）他们各有什么本领呢？请同学们回答：预设答案（小猴爬树，小鸭游泳，老鹰飞翔） 带领学生说：小猴的本领会爬树，同学们跟说。 小鸭的本领会游泳，同学们跟说、 老鹰的本领会飞翔 它们是怎样学会这些本领的呢？让我们一起走进课文去瞧瞧吧！ 11课 《自己去吧》（出示课题），跟老师读课题。这节课的目标是（出示目标）读目标。 学习生字词，初读课文。 请同学们把书翻到83页，伸出你的小手拿起你的笔，课文读到哪你就指到哪，准备好了吗？那我们开始了。听得很认真，你们找到了吗？学生说，老师出示生字卡片带读。 自、己、去、果、子、 我们来学习第一个生字和它打声招呼吧！ “己”ji跟读。仔细观察它在田字格中的占格，你发现了什么？ （横折的折在竖中线，横在横中线上，竖弯钩写在下半格得舒展开不出头）你观察的很仔细，谁来说一说它的笔顺。 看我的笔顺，学生跟写。老师示范书写生字，边写边说：第一笔是横折，折稍斜。“横在横中线上” 第二笔的横在横中线上面一点点，第三笔竖弯钩不出头。整个字上面部分窄而扁，下面竖弯钩要伸展。写“己”字，学生写。几笔写成，学生写。点评。组词：（知己、自己、看老师组词，读句子。 第二个字宝宝也来了，谁呢？“果”“果”的笔画很多，谁来说说你会用什么方法来认识“果”字。请学生说。“日”字加“木”就是“果”，检验看对不对？观看笔顺。上次我在别的班上课，有学生说是“田”字加“木”这是错误的，上面是“日”“木”字的一竖要从日字里面写下来。它的拼音是“guo”属于三拼音节。齐读“果”请个同学上台写，底下的同学认真看他书写的笔顺和占格是否正确。点评。老师书写（果：一笔竖写在左半格，二笔横折从左半格写到右半格，三笔横不写满，四笔横再封口，五笔横写长一点，六笔竖从“日“字里面写下来。撇和捺要舒展开。写“果”字几笔写成？学生写。组词说句子。 第三个字是“去”和我们学过的哪个字很相似？“云”加上笔画竖就是“去”它的音节是qu。声母是“q”韵母是“v”，它的笔顺是？看说的对不对，看课件，学生学写，老师板书：（横写在上半格，竖写在竖中线，第三笔横稍长，撇折要注意写在竖与横的交叉口，大小适当。写“去”字几笔写成。学生组词说句子。 还有两个字“自”和“子”。我想交给你们自己学。刚才我们是通过识字方法，拼音，笔顺，组词来学习这些生字的。“自”交给1-2大组，“子”交给3-4大组。请小组长分工汇报成果，开始。 朱妍组准备好了，请你们来展示风采。方法、拼音、笔顺、(验证笔顺)谁来写？ Xx你来 3