三年级数学下册1位置与方向第3课时认识东北东南西北西南教案新人教版.pdf

第3课时认识东北、东南、西北、西南◎教学笔记

▶教学内容

教科书P7例3及“做一做”，教科书P9“练习二”第1~3题。

▶教学目标

1.结合具体情境让学生认识东北、东南、西北、西南这四个方向，给定一个方向(东、南、西或

北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2.理解东北、东南、西北、西南的命名方法，掌握东、南、西、北、东北、东南、西北、西南

八个方向之间的位置关系和排列顺序，发展空间观念。

▶教学重点

认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这

些词语描述物体所在的方向。

▶教学难点

在具体情境中给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体

所在的位置。

▶教学准备

课件、指南针、动物图片、正方形纸等。

▶教学过程

一、激趣导入

师：同学们，你们听说过“四面八方”这个成语吗？

师：四面是指哪四个面？什么又是八方呢？

【学情预设】预设1：四面指前面、后面、左面、右面。

【教学提示】

预设2：四面指东、南、西、北这四个面。通过“四面

八方”这个成语

预设3：四面八方指东、南、西、北和东北、东南、西北、西南这八个位置的方向。引出八方中的另

外四个方向。

师：同学们，你们回答得真好，四面是指东、南、西、北，八方是指东、东南、南、西南、西、

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西北、北、东北。我们已经认识了四面，今天继续认识八方中的另外四个方向。(板书课题:认识东

北、东南、西北、西南)

【设计意图】教师引导学生思考：“四面八方”中的四面是指哪四个面？什么又是八方呢？通过

师生的交流，唤起学生对已有知识的回忆，其目的是激活学生已有的知识，为学生学习新知做好充

分的铺垫。

二、探究新知

1.课件出示教科书P7情境图。

师：从图中你获得了什么信息？◎教学笔记

【学情预设】预设1：操场的北面是教学楼，南面是大门，西面是体育馆，东面是图书馆。

预设2：体育馆的旁边有科技楼，大门的右边是存车处。

预设3：多功能厅在教学楼的东边。

2.认识东北方向。

师：多功能厅在操场哪个方向呢？

【学情预设】预设1：多功能厅在操场的东面。

预设2：多功能厅在操场的北面。

预设3：多功能厅在操场的东面和北面之间。

师：同学们观察得很仔细。多功能厅在操场的东面和北面之间，东与北之间所指的方向我们一

般叫东北方向。

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师：谁能再说说什么是东北方向?

【学情预设】学生会说只要在东与北之间都是东北方向。

【设计意图】在处理教学难点“认识东北方向”时，教师采用的是“全扶”的教学方法，借助

多媒体让学生直观地感受到“东北方向”这个新的知识点，并在教师的帮助下，生成新的知识。

3.认识西南方向。

师：请同学们再看看，科技楼在校园的哪个方向？你是怎么想的?(同桌讨论交流)

【学情预设】预设1：科技楼在校园的西面。

预设2：科技楼在校园的南面。

预设3：科技楼在校园的西面与南面之间，所以是西南方向。

师：说得太好了。西和南之间所指的方向就是西南方向。我们一起说说。(指名学生到屏幕前讲