《小数连加连减及加减混合运算.pptx

小数连加连减及加减混合运算.ppt 衡东县城关三小：罗金香环城自行车赛(比赛进行到27日)今天第2赛段的比赛已经结束了.日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4总里程483.4完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米？环城自行车赛各赛段资料一览表日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4总里程483.4第2赛段的比赛结束后,自行车运动员还要骑多少千米?方法1：483.4－(39.5+98.8)=483.4－138.3=345.1(千米)方法2：165+80.7+99.4=245.7+9

2025-04-04 约1.43千字 10页立即下载

小数的连加、连减及加减混合运算.ppt 小数的连加、连减及加减混合运算 学习目标：探索小数连加、连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。 7.1－3.5=4＋8.7=7=28＋0.54=5＋3.6=1.4－0.9=1.口算。笔算并验算。8.24－3.56=85＋9.19=58+3.22=50－37.5=进行小数加减法时要注意什么？自学课本100页例3.（并交流想法）根据100页例题给出的信息，解决下面的问题。今天第3赛段的比赛已经结束了。完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？12二、试一试。 小数加减混合运算的运算顺序同整数加减混合运算的运算顺序相同。1在没有括号的算式里

2025-04-08 约小于1千字 10页立即下载

小数连加连减及加减混合运算.pptx 二.小数的连加、连减及加减混合运算 口算，比比看，谁算得又对又快。3.7-0.93.4+0.38.2-1.283.6+1.70.34+0.561.93-0.780.57+11.32.1+0.23.6+1.6 环城自行车赛日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4总里程483.4完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米？(比赛进行到27日)今天第2赛段的比赛已经结束了. 日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4总里程483.4环城自行车赛各赛段资料一

2025-04-10 约1.72千字 10页立即下载

10以内连加连减及加减混合运算.ppt 10以内连加连减及加减混合运算 萌水镇中心小学你能提出数学问题吗？你能先说出图意，然后列式计算吗？看谁算得又对又快？ 9－3 －4＝ 8 －2 －3 ＝ 9＋0 ＋1 ＝ 4 ＋ 3 ＋ 2＝ 5＋4 ＋1 ＝ 5－3 － 1 ＝ 2＋4＋0 ＝ 10－7 ＋2 ＝ 7－3＋5 ＝ 1 ＋6 －3 ＝ * * 6只 2只 1只 2只 6只 1只 6 2 1 + + =9 8 -3 -2 8-2-3=3 8-3-2=3 加减混合运算 2 10 3 9 10 1 6 5 9 4

2017-12-13 约小于1千字 14页立即下载

异分母分数的连加、连减及加减混合运算.ppt 小学数学青岛版教材 ——五年级上册第二单元信息窗三异分母分数的连加、连减及加减混合运算 城市噪音污染调查根据这些信息，你能提出哪些数学问题？从表中我们能了解到哪些数学信息？逐次通分小组讨论怎么计算：一次通分 210＝＋510710＝110＋710＝810一次通分逐次通分＝810逐次通分一次通分方法一01方法二02把谁看作单位“1”？03 方法一方法二方法二方法一观察两种方法的计算顺序，你有什么发现？请你在练习本上做一做！学了这堂课，你有什么收获？谢谢

2025-04-04 约小于1千字 10页立即下载

3.连加、连减及加减混合.ppt * 重点是竖式的书写指导连减的竖式也要人人掌握。第一次正式教学估算 1、要注重创设情境让学生感受估算的价值，培养估算的意识。 2、估算方法多样，要让学生解释估算的过程。（1）运用近似数凑整法。（2）算高位法，关注下一位是否进位。估两本书策略多样 33 19元 52元买这两枝笔大约要花多少钱？学生精于计算，不习惯估算，算着估。 754－274＝（），下列答案中哪个最接近正确答案？（A）200 　（B）500 　（C）700 （1）学生的思维“惯性”。（2）学生

2017-05-05 约小于1千字 14页立即下载

《100以内数的连加、连减及加减混合运算》教学设计.doc 《100以内数的连加、连减、加减混合运算》教学设计振兴路小学李君【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）五四年制一年级下册第六单元信息窗5及相关练习。【教学目标】知识与能力：结合具体情境，初步掌握100以内加减混合运算的顺序，能正确掌握连加连减及加减混合运算的计算方法。过程与方法：发展估算意识和能力，体验连加连减和加减混合的计算方法，培养学生的创新意识和合作交流的能力。情感态度与价值观：在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活、充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。【教学重点】发展问题意识，把提高解决问题的能力与提高计算

2017-06-13 约1.35千字 6页立即下载

3.连加、连减及加减混合000.ppt 3.连加连减混合运算 学习目标： 1.运用两位数的连加进行计算。 2.会用两位数的连减进行计算。 3.能够进行两位数的连加连减混合运算 4.能够减少计算中过失性错误。口算复习 12+35＝ 27+21＝ 25+25＝ 37+39＝ 46+15＝ 98-90＝ 56-32＝ 58-29＝ 70-33＝ * 7 0 - 3 3 3 7 5 8 - 2 9 2 9 4 6 +1 5 6 1 3 7 +3 9 7 6 2 5 +2 5 5 0 1 2 + 3 5 4 7 2 7 +2 1

2017-05-05 约小于1千字 9页立即下载

异分母分数连加连减及混合运算—练习.ppt 异分母分数连加连减及混合运算 执教者：韦老师 1、直接写出得数： =1 =0 = 9 1 = 8 3 = 4 3 = 8 4 = 2 1 = 10 12 = 5 6 = 6 1 = 2、用两种方法计算下面各题。 5 8 3 8 ＋ + 2 7 4 7 + ＋ 3 7 5 6 加法运算律不仅对整数、小数适用，对分数也适用。－（＋） 3 8 5 8 1 12 2 3 －（ + ） 1 4 1 4 3、计算下面各题：－ 2 3 －－ 1 4 1 4 减法的性质不仅对整数、小数适用，对分数

2017-07-09 约小于1千字 13页立即下载

异分母分数连加连减及混合运算.ppt 异分母分数连加连减及混合运算 1、直接写出得数： =1 =0 = 9 1 = 8 3 = 4 3 = 8 4 = 2 1 = 10 12 = 5 6 = 6 1 云梦森林公园地貌情况对比地貌类型占公园面积的几分之几乔木林 1 2 灌木林 3 10 草地 1 5 森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几? 乔木林灌木林草地森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？观察可以发现什么？通分通分通分思考这两种方法有什么不同？哪一种简便？要注意什么问题？第一种方法：分步通分第二种方法：一次通分三个分数都是异分母分数，一次通分比较简便计算的结果能约分的

2017-07-09 约1.84千字 26页立即下载

【课后作业】北京版数学一年级上册5.6 连加连减及加减混合运算练习卷.doc 试卷第PAGE3页共NUMPAGES3页【课后作业】北京版数学一年级上册5.6连加连减及加减混合运算练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、计算题 1.看图列式计算 2.看图列式计算 10--= 3.看图列式计算二、填空题 4.在□中填上合适的数。三、计算题 5.看图列式计算 6.看

2025-01-07 约小于1千字 3页立即下载

《小数连加连减和加减混合运算》教学设计1.doc 湖南省教育科学“十一五”规划课题子课题 –小学数学教学资源的开发和利用教学设计 《小数加减混合运算》教学设计 ——信息技术和学科整合数学课例课题： 小数加减混合运算 教学目标： 1．使学生学会小数加、减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行运算；进一步提高学生的类推能力。 2．使学生知道整数加法的运算定律在小数加法里同样适用，并会运用这些定律使—些加法计算简便，逐步提高学生的计算能力。 3．在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。重点难点：掌握运算顺序，能应用加法的运算定律。教学准备：多媒体课件活动过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一：师

2017-04-26 约1.55千字 4页立即下载

《小数连加连减和加减混合运算》教学设计10.doc 湖南省教育科学“十一五”规划课题子课题 –小学数学教学资源的开发和利用教学设计歌手大赛一、教学目标 1．结合具体情境，能正确进行小数加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2．能解决简单的小数加减混合的实际问题。二、教材分析本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的，教材通过歌手大奖赛的情境，提出了“谁的总分高呢？高多少？”的问题，随后呈现了常见的两种计算方法，一种是用分步列式计算，另一种是用综合列式进行计算。重点是使学生了解小数加减混合运算顺序。在研究的过程中，将计算方法的学习和解决问题紧密结合起来，使学生感受到数学源于生活。在探究的过程中，教材在解决问题之前先让学生

2017-04-26 约2.39千字 4页立即下载

一年级上册数学4、连加连减及加减混合.ppt 口算： 2+4= * 　　新课程新思想新理念 连加连减及加减混合 6 6+2= 7-4= 6-3= 3-3= 7-2= 6+3= 3-0= 5-4= 3+3= 3 0 3 5 9 3 6 1 8 5 + 1 = 6 6 + 1 = 7 5 + 1 + 1 = 7 7 - 1 = 6 6 - 2 = 4 7 - 1 - 2 = 4 1 3 2 又飞来了1只。飞来了3只，平台上有2只鸟，现在有几只鸟？ 5 按从左往右的次序算。 2 + 3 + 1 = 6 + = + 4 3 3 10 + = + 4 2 1 7 1 2 6 又飞走了1只。飞走了2只，平台上有6只鸟，现在有几只

2017-07-04 约小于1千字 26页立即下载

小数连加连减混合运算.ppt * 青岛办小学四年级数学下册陶庄镇东种庄小学教师：田家坡通过看图，你得到了那些数学信息？你能根据这些信息提出什么数学问题吗？通过研究蓓蓓出生的体长，得出了上述结论，那么这个结论是不是对所有的小数加减混合运算都使用呢，请同学们验证一下吧！仔细蓓蓓的身高记录表，你能提出那些数学问题？你能对提出的问题进行列式计算吗？ 1、自主练习第一题。指6名学生板演，其他学生在练习本上做。然后，集体汇报交流。自主练习第2题。【温馨提示】：（1）读清信息和问题。（2）列出正确的算式并进行计算。（3）计算完毕后，同为互相说说你是如何进行计算的。（4）集体交流反馈。自主练习

2017-07-07 约小于1千字 8页立即下载