第一节 燃烧与灭火(第二课时).ppt

可燃物完全燃烧与不完全燃烧的比较 （1）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状 （2）用化油器将油喷成雾状燃烧、 （3）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气 （4）家庭燃煤制成蜂窝煤 （5）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧 一氧化碳的来源：碳及燃料气体的不充分燃烧和煤气泄露等 一氧化碳的性质：无色无味的气体，有毒 预防一氧化碳中毒：煤炉，煤气灶及燃气热水器等易产生一氧化碳，使用时一定要保持良好的通风和有效的排气。 小强同学的疑惑 今年春节，小强的爸爸点燃一只爆竹发生了剧烈的爆炸，然后在露天的空地上引燃5只爆竹量的火药粉末却未发生爆炸，对此小强同学百思不得其解，聪明的你能帮小强解除疑惑么？ 小强同学的疑惑 今年春节，小强的爸爸点燃一只爆竹发生了剧烈的爆炸，然后在露天的 上引燃5只爆竹量的火药粉末却未发生爆炸，对此小强同学百思不得其解，聪明的你能帮小强解除疑惑么？ 与燃烧一样，任何化学反应都需要在 一定的条件下才能发生。因此，通过控制反应条件可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。愿同学们在今后的学习中细细观察，多多思考，用我们的课堂所学去指导生活！ (第二课时) 喻屯一中 孟伟伟 燃烧与人类的生活以及社会发展有着密切的联系！ 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 古埃及人利用燃烧冶炼铜 利用燃烧加工食物 利用燃烧推动火箭升空 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2）跟氧气发生氧化反应的火焰。工人师傅通过改变乙炔和氧气进气阀门的大小，调节两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。 乙炔在氧气中燃烧 乙炔在空气中燃烧 活动一 探究促进可燃物燃烧的方法 认识乙炔的不充分燃烧和充分燃烧 实验现象 乙炔在氧气中燃烧 乙炔在空气中燃烧 结合木炭在空气、氧气中燃烧现象的微观分析，请你从微观的角度解释乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？ 温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。 发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟 发出白光，放出热量，无黑烟 活动一 探究促进可燃物燃烧的方法 认识乙炔的不充分燃烧和充分燃烧 燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。 乙炔充分燃烧的化学方程式： 燃料不充分燃烧的危害 使燃料充分燃烧的意义 节约资源，保护环境 2C2H2 +5O2 —— 4CO2 +2H2O —— 点燃 CO等有毒气体、 炭黑等小颗粒和水 二氧化碳和水 燃烧产物 浪费燃料、污染环境 节约燃料 保护环境 意义或危害 少 多 放出热量的多少 慢 快 燃烧速率的快慢 O2不足 O2充足 氧气的充足情况 不完全燃烧 完全燃烧 完全相同的两张纸，将一张揉成纸团，分别在酒精灯上点燃纸片和纸团 在酒精灯上点燃一根木条，然后将其伸入盛有氧气的集气瓶中 结论 现象 实验 纸片比纸团燃烧更剧烈（充分） 增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物燃烧 木条伸入氧气后燃烧更剧烈（充分） 增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧 活动一 探究促进可燃物燃烧的方法 猜想假设:___________________ ___________________ 实验探究 （1）增大与氧气接触面积 （2）增大与氧气接触面积 （3）增大氧气浓度 （4）增大与氧气接触面积 （5）增大氧气浓度 请解释下列现象，并据此归纳促进可燃物燃烧的方法 学以致用 促进可燃物燃烧的方法 (１)增大氧气的浓度。 (２)增大可燃物与氧气的接触面积； 碳充分燃烧的化学方程式为 C + O2 CO2 碳不充分燃烧的化学方程式为 2C + O2 2CO 此外，在高温条件下，炽热的碳可使二氧化碳转变 成一氧化碳，化学方程式为： C + CO2 2CO 点燃 ==== 点燃 ==== 高温 ==== 现象：1.开始平静的燃烧， 产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成 2.而后发生爆炸 问题讨论： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就会发生爆炸呢？ 氢气的燃烧和爆炸 根据下列三幅图解释以上现象。 氢气的燃烧和爆炸 1 在有限的空间内 2 可燃物急速的燃烧，放出的热来不及散失 3 达到爆炸极限 爆炸的条件： 空地 禁止烟火 禁