一年级语文上册《我多想去看看》公开课教案(浏览).docx

一年级语文上册《我多想去看看》公开课教案(浏览)　　　　一年级语文上册《我多想去看看》公开课教案(浏览)一　　　　预设目标：　　1、能理解课文内容，发生热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　2、认识13个生字，会写quot;广、升、足、走quot;四个字。认识两个偏旁quot;心、方quot;。　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。　　课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。　　预设教学过程：　　一、谈话引入，揭示课题。　　　小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那局面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;（出示课题）　　二、初读课文，理解内容。　　1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。　　2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。　　3、你读懂了什么？　　　（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。　　　（2）理解quot;遥远quot;（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与quot;远quot;比较）；　　　（3）理解quot;壮观quot;，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;指名读这句话。（提倡个性朗读）　　三、再读课文，指导背诵。　　1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）　　2、指名朗读，评价交流。　　3、有感情地齐读（背诵）课文。　　四、练习读quot;我会读quot;中的句子。　　　刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）　　五、写一写。　　　指导同学写四个生字。　　六、课外延伸。　　1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？　　2、课件展示北京的图片，更加激发同学爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。　　　　　　一年级语文上册《我多想去看看》公开课教案(浏览)一　　　　预设目标：　　1、能理解课文内容，发生热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　2、认识13个生字，会写quot;广、升、足、走quot;四个字。认识两个偏旁quot;心、方quot;。　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。　　课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。　　预设教学过程：　　一、谈话引入，揭示课题。　　　小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那局面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;（出示课题）　　二、初读课文，理解内容。　　1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。　　2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。　　3、你读懂了什么？　　　（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。　　　（2）理解quot;遥远quot;（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与quot;远quot;比较）；　　　（3）理解quot;壮观quot;，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：quot;我多想去看看！quot;指名读这句话。（提倡个性朗读）　　三、再读课文，指导背诵。　　1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（自由尝试）　　2、指名朗读，评价交流。　　3、有感情地齐读（背诵）课文。　　四、练习读quot;我会读quot;中的句子。　　　刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）　　五、写一写。　　　指导同学写四个生字。　　六、课外延伸。　　1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？　　2、课件展示北京的图片，更加激发同学爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。　　　　　　一年级语文上册《我多想去看看》公开课教案(浏览)一　　　　预设目标：　　1、能理解课文内容，发生热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　2、认识13个生字，会写quot;广、升、足、走quot;四个字。认识两个偏旁quot;心、方quot;。　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。　　课前