【中考新突破】江西省2016届中考物理第一部分教材同步复习第16章欧姆定律课件教科版剖析.ppt

1．欧姆定律的理解 (1)欧姆定律揭示了电流跟电压和电阻的关系，导体的电阻是决定电流大小的内因，导体两端的电压是决定电流大小的外因，而电流的大小是上述两个因素所产生的结果． (2)定律中的“这段导体”是泛指，它既可以是一个电阻，也可以是串联或并联电路，或者是混联电路，不过在后一种情况下，电阻应当是这段电路的总电阻，电流是这段电路的总电流． 2．欧姆定律的应用：电学的计算 1．伏安法测电阻(见实验方法指导) 2．其他方法测电阻 1．等效电阻：几个连接起来的电阻所起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是这些电阻的等效电阻． 2．电阻的串联 (1)规律：串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和，公式：R总＝R1＋R2＋…＋Rn. (2)理解：串联后的总电阻比任何一个分电阻都大，因为电阻串联后相当于增加了电阻的长度． (3)应用：n个相同的电阻R串联，R总＝nR. 4．串联电路等流分压：U1：U2＝①______________(成正比，电阻大分到的电压多)； 并联电路等压分流：I1：I2＝②______________ (成反比，电阻大分到的电流小)． (1)首先明确四个问题： ①电源电压恒定，测其电压的电压表示数不变； ②电流表内阻很小可视为导线，电压表内阻很大可视为断路； ③定值电阻、用电器的电阻不变； ④电阻变化规律： a．串联电阻的个数越多，总电阻越大．并联电阻的个数越多，总电阻越小； b．不论串联还是并联，其中有一个电阻的阻值增大，总电阻就会增大，反之亦然． d．运用欧姆定律及串、并联电路的电流或电压特点，并利用电源电压不变、定值电阻阻值不变等隐含条件，按照先干路后支路、先定值电阻后变化电阻的顺序判断各电表的示数变化． 1．提出问题：通过导体的电流与导体自身的电阻、加在导体两端的电压之间有什么定量关系呢？ 2．猜想与假设：电压越大，电流越大，电流与电压可能成正比；电阻越大，电流越小，电流与电阻可能成反比． 3．设计实验：(1)实验方法：采用控制变量法，控制_________不变，改变电压，观察电流的变化；控制__________不变，改变电阻，观察电流的变化，为了便于定量的研究，应使变化量成倍的变化．(2)实验器材：电池组、导线若干、开关、5 Ω、10 Ω、15 Ω电阻各一个，电流表、电压表、滑动变阻器等． 4．电路图：如图所示． 5．进行实验：电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压成倍变化，从电流表上读出对应的电流值；然后又分别把5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变，从电流表上读出对应的电流值． 6．分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而__________； 可以看出电流与电阻有关，电流随电阻增大而__________．然后通过实验数据和图象的形式表示出来．分析图象可知电流大小与电压成正比，与电阻成__________． 7．实验结论：(1)当导体电阻一定时，通过导体的电流与_______________成正比．(2)当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的__________成反比． 8．实验注意事项：(1)在测量过程中，开关闭合时间不能太长，读取数据后，要断开开关，以防通电时间过长，电阻发热给测量带来误差；(2)在探究电流与电阻关系时，要学会调节滑动变阻器来保持不同电阻两端的电压__________，方法是“大阻往大调”． 针对训练1　某小组同学在探究电流与电压、电阻的关系． 【提出问题】通过导体的电流与导体两端的电压及导体电阻的大小有什么关系？ 【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比． ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比． ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比． 实验器材：电源(电压恒为4.5 V)、电流表、电压表各一只，开关一个、三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)、一个滑动变阻器、导线若干. 【实验过程】 (1)根据如图所示的实物图在虚线框内画出电路图． (2)小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是______________________________________． (3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想__________是正确的．他选择的是_____Ω的电阻． (4)小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正