初中英语学习案人教版初中英语八年级上主题：Unit8 How was your school trip-.docx

初中英语学习案人教版初中英语八年级上主题：Unit8 How was your school trip?　　【SectionA1a—2c】【1课时】　　【课型】听说课　　【设计者】杜梅香　　【施教者】杜梅香　　【课标要求】　　听：能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；　　说： 1、能引出话题并进行几个回合的交谈；　　 2、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；　　 3、能在教师的指导下参与角色扮演等活动；　　 4、能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。　　【学习目标】　　1. 通过看图片结合音标学习生词,识记有关学校郊游的词汇及相关动词的过去式;　　2. 通过听力练习,准确获取有关学校郊游活动的信息;　　3. 会熟练运用Did you…? Were there any…?句型就自己所参加过的活动编对话并分角色表演;　　【评价任务】　　1.完成活动一、　　二、　　三、四；（PO1）　　2.完成活动五；（PO3）　　3.完成活动六；（PO2）　　4.完成活动七; （PO3）　　【学习过程】　　一,学法建议　　1．本单元是新目标英语八年级上册第8单元，本节课是第一课时听说课【SectionA1a—2c】　　2．重点是准确使用一般过去时态谈论或读写所经历过的事，尤其是规则动词和不规则动词的过去式；难点是Did you…? /Were there …? 引导的一般疑问句的运用。　　突破重难点的关键在于：（1）拥有丰富的有关活动的词汇；（2）能准确判断出是否该用过去时态；（3）会用规则动词的变化规则变过去式并记住相关不规则动词的过去式；（4）会变换一般过去时态的一般疑问句。　　2．本课时所提供的练习一是合格标准；练习二是拔高要求，可选择性完成。　　二,课前预习　　（1）通过收集整理自己所到过的各地风光资料并用英语写出相关词汇（动词用过去式）列出来旅游中的所见所闻，为课堂上创设真实的活动情景提供必备的资源；（2）复习规则动词过去式的变化规则；（3）借助生词表上的音标预习新词win, prize, autograph, gift, aquarium shark, seal, souvenir, hang out, visitor, outdoor, octopus, end, monitor, Chicago, California，sleep late, go for a drive, day off，yard sale, luckily, in the future；（4）复习句型:How was your weekend?It was great...Where did you go on your vacation?I went to the beach.试着用一般过去时态的一般疑问句进行问答。　　三,课中学习：活动一【词汇的铺垫】：（1）看ppt上展示的图片，回顾学校组织过的各种活动，复习speechcontest, music/art festival, school trip, party, basketballgame等词; 2,看图片和音标学习有关学校郊游的生词: win, prize, autograph, gift, aquarium shark, seal, souvenir, hang out, visitor, outdoor, octopus, end, monitor, Chicago, California，sleep late, go for a drive, day off，yard sale, luckily, in the future；　　如果你去过海洋馆，请把你的见闻用学过的词汇说出来吧！（FO1）　　活动二【时态的铺垫】:把ppt上所呈现出来的go, take, have, eat, hang, see, buy, win, get, , meet， watch, clean等不规则动词的过去式写出来，然后在组内互评；　　除此之外，你记住的不规则动词还有哪些？你能从它们不规则变化中找出些规则吗？（FO1）　　活动三【时态的铺垫】:复习规则动词过去式的构成规则（学生小组讨论后汇报总结）:　　你们是否能完善一下规则动词过去式的构成规则？（FO1）　　活动四【词汇的输出】:在纸上用你学过的词汇把学校郊游中所干的事列出来（注意动词要用一般过去时态）并在组内交换批改和分享；　　比一比，看哪一组列出来的词汇多一些并且正确率高一些？（FO1）　　活动五【时态句型的铺垫】:用一般过去时态，结合你刚刚学过的词汇造句并在组内交流分享。　　把刚造的句子变成一般疑问句，看看哪组变的的句