2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系第2课时切线的判定

2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系第3课时切线长定理练习课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-12 约小于1千字 4页立即下载

2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.1 点和圆的位置关系练习课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-13 约小于1千字 3页立即下载

2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系第1课时直线和圆的位置关系练习课件（新版）新人教版.ppt *

2018-05-15 约小于1千字 4页立即下载

24.2.2 直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质 集体备课教学设计 2024—2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质集体备课教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 24.2.2直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质集体备课教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索数学世界中的奥秘——直线和圆的位置关系，特别是切线的判定和性质。这节课，咱们要打破常规，用轻松愉快的方式，让复杂的几何问题变得简单有趣。让我们一起走进九年级的数学课堂，感受数学的美丽与魅力！??????

2025-04-24 约6.62千字 7页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质　教学设计　2024—2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 教学内容本节课内容选自人教版数学九年级上册第24章2.2第2课时“切线的判定与性质”。主要包括圆的切线的判定定理和性质定理，通过探究切线的几何特征，掌握切线与圆的位置关系，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理

2025-04-24 约3.49千字 5页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质　教学设计　2024—2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 课程基本信息 1.课程名称：直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2024年10月20日星期五第三节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.发展空间观念，理解圆与直线的几何关系。 2.培养逻辑推理能力，通过切线

2025-04-15 约4.56千字 6页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质　教学设计　2024—2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 24.2.2直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质教学设计，2024—2025学年人教版数学九年级上册。本节课通过探究切线的判定方法，引导学生理解圆与直线的位置关系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。内容紧扣课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的数学思维和创新能力。核心素养目标培养学生逻辑推理能力，通过探究切线判定方法，让学生体会数学证明的严谨性；提升几何直观素养，通过图形变换，帮助学生理解切线的几何特征；增强数学

2025-04-23 约8.08千字 7页立即下载

24.2.2 直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质 集体备课教学设计 2024—2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质集体备课教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容为“24.2.2直线和圆的位置关系，第2课时，切线的判定和性质”，是人教版数学九年级上册的教学内容。本节课旨在帮助学生掌握切线的判定和性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够理解切线的概念，掌握判定切线的方法，并能够运用切线的性质解决相关问题。核心素养目标培养学生逻辑推理能力和数学抽象能力，通过探究切线的判定方法和性质，提升学生的几何直观和数学建模能力。强调数学的应用意识，

2025-04-06 约3.81千字 7页立即下载

24.2.2《直线和园的位置关系—切线的判定》课件(人教版数学九年级上册)2.ppt 切线的判定;复习;想一想;判断;判断一条直线是圆的切线，你现在会有多少种方法?;〖例1〗;〖例2〗;小结;练习;证明：连结OP。 ∵AB=AC,∴∠B=∠C。 ∵OB=OP，∴∠B=∠OPB， ∴∠OBP=∠C。 ∴OP∥AC。 ∵PE⊥AC， ∴PE⊥OP。 ∴PE为⊙0的切线。;课堂小结;1．判断：　　　　 (1)经过半径的一个端点，并且垂直于这条半径的直线是圆的切　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)若一条直线与圆的半径垂直，则这条直线是圆的切线　　　

2017-04-16 约1.24千字 16页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系切线的判定定理与性质定理说课稿2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系切线的判定定理与性质定理说课稿2024-2025学年人教版数学九年级上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解直线和圆的位置关系，包括切线的判定定理与性质定理。教材内容来自人教版数学九年级上册的“24.2.2直线和圆的位置关系”章节。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的圆和直线的性质，通过引入切线的概念，帮助学生理解切线与圆的位置关系。教材中相关内容涉及圆的半径、直径、圆心等概念，为学习切线的判定定理与性质定理奠定基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的

2025-03-18 约3.19千字 4页立即下载

2023九年级数学上册第二十四章 圆24.2 点和圆、直线和圆的位置关系24.2.2 直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学实录（新版）新人教版.docx 2023九年级数学上册第二十四章圆24.2点和圆、直线和圆的位置关系24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学实录（新版）新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2023九年级数学上册第二十四章圆24.2点和圆、直线和圆的位置关系24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理”为主题，通过引入实际问题，引导学生探索切线长定理，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例讲解、小组讨论、课堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握切线长定理，提高数学应用能力。核心素养目标 1.发展空间观念：通过探索直线与圆的

2025-04-26 约3.6千字 6页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系（2）---切线的判定 教学设计 2023——2024学年人教版九年级数学上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系（2）---切线的判定教学设计2023——2024学年人教版九年级数学上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：直线和圆的位置关系（2）---切线的判定。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版九年级数学上册第24章“圆”中的“直线和圆的位置关系”相关，学生在学习本节课前已经掌握了圆的基本性质和直线与圆的位置关系，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够运用数学语言描述切线的判定方法，提高逻辑推

2025-04-18 约4.96千字 5页立即下载

【四清导航】2015（秋）九年级数学上册（人教版）课件：24．2.2　直线和圆的位置关系第2课时　切线的判定和性质.ppt 九年级数学上册（人教版） 　第二十四章　圆 24.2　点和圆、直线和圆的位置关系 24．2.2　直线和圆的位置关系第2课时　切线的判定和性质 1．切线的判定定理：___________________________________的直线是圆的切线． 2．切线的性质定理：圆的切线__________________________．经过半径的外端并且垂直于这条半径垂直于过切点的半径知识点1 切线的判定 1．(3分)下列直线为圆的切线的是( ) A．与圆有公共点的直线 B．垂直于圆半径的直线 C．到圆心的距离等于半径的直线 D．过圆直径外端点的直线第2题图 C

2017-11-20 约2.2千字 15页立即下载

24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学设计2023-2024学年人教版九年级数学上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学设计2023-2024学年人教版九年级数学上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学设计2023-2024学年人教版九年级数学上册 设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，揭开直线和圆的位置关系的神秘面纱。这节课，我们要深入探讨切线长定理，感受数学之美。让我们一起走进课堂，开启这段奇妙的数学之旅吧！???? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心

2025-04-28 约1.25万字 7页立即下载

24.2.2 直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学设计-2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx 24.2.2直线和圆的位置关系第3课时切线长定理教学设计-2024-2025学年人教版数学九年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，我们今天要探讨的是数学中的“切线长定理”，这是九年级数学上册《直线和圆的位置关系》这一章节的内容。这个定理不仅能够帮助我们解决实际问题，还能让我们对数学的美有更深的理解。咱们今天的课，就是要带领大家一步步走进这个充满魅力的数学世界，感受数学的严谨与美妙。?????? 核心素养目标学习者分析 1.学生在之前的学习中，已经掌握了直线、圆的基本概念以及圆的性质，比如直径和弦的关系，圆的半径和圆心到圆上任意点的距离等。此外

2025-04-06 约5.27千字 8页立即下载

2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 第2课时 切线的判定与性质练习课件 （新版）新人教版.ppt

2018年秋九年级数学上册 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系第2课时切线的判定与性质练习课件（新版）新人教版.ppt