初二上信息技术4课时多媒体演示文稿最新教案讲解.doc

初二 年级 信息技术 学科 时间：2015-8-28 周次 教学课时 教 学 内 容 备 注 1 1 第一单元 制作多媒体演示作品 第一节 演示作品赏析 机房 2 2 第二节 演示作品制作（一） 机房 3 2 第三节 演示作品制作（二） 机房 4 1 第四节 展示与交流（一） 机房 5 1 第四节 展示与交流（二） 机房 6 1 第二单元 走进快乐美妙的动画世界 第一节 认识flash 机房 7 2 第二节 逐帧动画 机房 8 2 第三节 位移补间动画 机房 9 2 第四节 形状补间动画 机房 10 2 第五节 遮罩动画 机房 11 2 第六节在动画中插入声音 机房 12 2 第七节 走进精彩的定格动画世界 机房 13 2 第八节 体验制作定格动画（一） 机房 14 2 第八节 体验制作定格动画（二） 机房 15 2 第九节 定格动画后期制作（一） 机房 16 2 第九节 定格动画后期制作（二） 机房 教材分析 本学期我们采用的是的信息技术，本教材以“知识铺垫、能力取向、育人为本”为指导思想，　引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。 　为零起点的学生提供必要的补习内容，使学生能尽快地达到学习新知的技能。 　引导学生根据自己的兴趣阅读所提供的材料，以便对本节课所学内容有更广泛的认识。 　让学生在学有余力的情况下，进一步学习本环节的内容，以便对本节课的学习内容有更深入的把握。 　试一试，让学生在学习过程中随时进行尝试，熟悉和掌握有关技巧，以便能够更快、更准、更有效地进行相关操作。? 本学期主要采取课堂教师授课方式、学生互帮互助方式和自己动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。 1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。 2、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生之间互帮互助的指导思想，让一些电脑技术比较好的学生帮助电脑技术差的学生进行帮助。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的体现出集体主义意识。 3、让学生多上机练习操作，在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。 三维目标 知识技能目标 了解多媒体制作软件。 能根据任务规划、设计一个多媒体作品。 进一步掌握搜索、鉴别、筛选、加工、表达信息的技能，学会使用PowerPoint软件完成一件多媒体演示作品。 学会如何对作品进行评价。 情感态度价值观目标 体会如何在创作多媒体作品的过程中表达思想和情感，增强艺术修养，陶冶审美情趣，培养创造精神，提高灵活应用信息技术知识的能力，尽情享受多媒体作品制作所带来的无限乐趣！ 过程与方法目标 通过制作多媒体演示作品《蝉的一生》，注重体会蝉的精神，思考如何在作品中表达这种精神。 教学重点 创作灵活多变、丰富多彩的多媒体作品。 教学难点 如何对作品进行评价。 课时计划 7课时 实验及准备 屏幕广播系统、制作素材、ppt教学课件 课题 第一节演示作品赏析 主备教师 教学课时 1课时 上课教师 陈凯 备课时间 2015-8-29 教学目标 知识与能力 了解多媒体制作软件 情感态度价值观 培养学生学习制作多媒体作品的兴趣，提高对多媒体作品的审美能力。 过程与方法 通过对演示作品的赏析，了解一个好的演示作品创作的过程。 教学重点 多媒体作品制作的要素和过程 教学难点 体会如何利用各种制作方法表达作品的内涵 教学方法 情景导入，激发兴趣 ，实例演示法， 指导法， 启发法 ， 鼓励法，多媒体作品欣赏 教具准备 极域电子教室， ppt，制作素材、实例。 课时时数 1课时 教 学 步 骤 复 备 课 一.导入新课 通过这两个作品，请大家认真、仔细地欣赏和分析，从中体会演示作品和word文档在对作品的表达上的不同之处。 二. 推进新课 1.word的主要用途：word是一款非常实用的文字处理软件，可以编辑文字、图形、图像、表格等，还可以编辑艺术字、数学公式，能够 满足我们日常中各种文档的处理要求。 2. PowerPoint的主要用途：PowerPoint是一款演示文稿软件。通常用来制作演示文稿，一