五上9我最敬佩的一个人分解.ppt

那些没有饼干的同学叫道：”我们怎么没有发到饼干？”老师为难地说：”怎么就没有了，袋子还破了一个洞，是不是漏了？”说着还把纸袋翻过来，可还是没有。老师望着同学们亲切地问道：”有没有什么方法使大家都能吃到饼干呢？“教室里非常安静。这时吴鹏辉站起来叫道：”我不给他们吃，自己吃！” 我也心想：没有发到饼干的同学真可怜。难道今天是他们的倒霉日？”就在这时我听见后面发出了一声微弱的声音：“我家里还有很多饼干，这些同学没有饼干吃，我就给他们吃吧。” 我又看见谢锦熠，拆开他的饼干拿出几片，对他的同桌说：“给你吃。” 从这件事中我明白了一个道理：独乐乐不如众乐乐。 我最佩服的一个人 思考 1 文章写了我尊敬的人是谁，敬佩 他什么，归纳中心。 2 文章举了什么事例体现中心。 3 文章是怎样把事例写具体的，划出有语句读一读，说说好在哪里。 4 读一读开头结尾，这样写好吗？为什么?  一次，我在做家作一道数学智力题，可难倒我了。5个5分别用加减乘除号得数是10，写5种不同运算方法。我草稿纸写了一页，也就会3种。我拿着练习册跑去问正在看书的哥哥，“哥，这题我百思不得其解，还有两种法方想晕了头都写不出，你看看。”他拿着练习册，看着题目，眼睛忽闪几下，拿起笔不声不响算式就写好了。“啰，是这样的。”“哥，你真神了。”我情不自禁竖起大拇指对着他说 。 小练笔 黄德明学习特别认真。上课积极发言，上课组上比赛，我们组的得分几乎是他抢来的，每次考试成绩都是前几名。 有一次，数学老师在快下课时布置一道较难的思考题（分数应用题）要大家抄下，并说：“下课后思考，下节课看哪些同学能做出来。”我一看题目，真下了一跳，这题目真还第一次见到，看了老半天还是丈二和尚——摸不着头。这时有同学大叫：“这题真难死我也，做不了。”下课铃声一响，大部分同学像兔子一样跑出教室玩去。当我走他身边，只见李辉拿着笔专心在草稿纸上不停地写着，算着。并小声说：“这题目真有点难。”这时，我劝他：“这题太难了，别做了，出去玩一下，老师会给我们讲的。”“你去吧，我算算。”他挥了挥手，示意不去。 下午第一节课，数学老师一进教室就问：“有谁做出来上午老师布的那道题？”听到老师这一问，我们都没做声，我想：老师，你真的会失望，本班可能还没有这样的人才。“老师，我回家算了好一阵子，我在辅导书上好似遇到着类似的题，是这样的吗？”李辉举手说，他将答案说了。“你太棒了！是这样的。”老师兴奋地说，接着班上响起了热烈的掌声，大家向他投去敬佩的目光。我心里默默地说：李辉，你学习特认真，是我学习的榜样！ 1 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。2、外貌描写开头： 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。  3、外貌描写＋特点开头： 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。  ｛头｝ 当雨水滴在我的肩膀，这一刻，他的脸又反复浮现在我的脑海之中。他,是一个平凡而又不平凡的人。他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时，他会义无反顾地站起来；当看别人难过时，他会比别人更难受；当我自卑时，他会陪到我身边。 ｛尾｝ 他就是这样的一个人，一个永远为他人着想的人。在他的字典中，从来就没有过退缩这个词。 * 你有一样好东西就会快乐，如果你和别人分享了就有两份快乐。（郑文成） 分享就是快乐，快乐就是分享，只要你伸出手就能分享快乐。（郑文成） 动作类 目不转睛 眼疾手快 冥思苦想 你还能