我敬佩的一个人.docx

《我敬佩的一个人》的教学设计 学员培训账号：xy5962654学员姓名：顾婷 所在学校：撒拉溪永兴小学培训班级：毕节小学语文2班 学科：语文 所用教材版本：人民教育出版社 年级：四年级 课题名称：我敬佩的一个人 课时数：2课时 作文教学是小学语文教学中的重点和难点，是一种综合性能力，是一项高层次的思维活动，也是一 种复杂的言语表达活动。我想在作文教学中重点指导学生习作的基本态度：一是要有真情实感，在真情实 感的基础上有条理的表达所思所想；二是表达要明确，用词要确切。设计程序如下： 一、 筛选材料 1、 要指导学生广泛地搜集材料，矛盾说：“聚材应该像奸商一样，贪多务多，不厌其多。搜集之 后帮助学生进行整理归类。 2、 选择材料时要新颖和典型，典型的事例要能充分的论证主题 二、 引导学生构思 构思是写作的决定性阶段，引导学生明确自己的思路，让学生知道写谁?一写他（她）的什么事情, 体现他（她）的什么特点?…谈谈自己的感受（为什么要写他（她）） 三、 自我修改 萧伯纳谈到师生之间的关系时说：“我不是你的教师，只是你的一个旅伴而己，你向我问路，我 指向我们的前方。”作文教学中，教师要放手让学生学会自我评价，自我修改，自我教育。 1、 选择你身边让你敬佩的人，通过具体的事例，夸夸他执着追求的精神，先说一说。 2、 如果你觉得他的品质令你敬佩，也可以写。要把事情写清楚，表达自己的敬佩之情，表现出 人物的精神风貌。 3、 内容要具体，语句要通顺。写完后要认真修改 课前准备： 让学生搜集自己身边敬佩的人的事例，并且写成片段 教学重点难点： 让学生整理归类所搜集的材料，然后转化成书面语言，完成习作。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、 播放音乐《西游记》，让学生仔细听，然后注意记住歌中的人物的特点。 孙悟空：跑得快，机智，勇敢 猪八戒:鼻子长，大肚子，贪吃，懒惰 沙和尚:身材魁梧，挑着担子 老妖婆：心狠毒、一心想吃唐僧肉 2、 你喜欢这些人物吗？说说你的生活中有你喜欢的人物吗？他们有什么特点? 提示： 介绍时要有顺序，可以从外貌，语言，动作，品质等方面来说 二、指导写作 1、写人的方法： （1） 通过典型的事例来表现人物 写清楚事件的经过，人物在事件中做了什么，说了什么，想了什么要写清楚，也就是要把 人物写“活”，让人物在事件中说话、做事，让人能“闻其声，见其行”。 （2） 通过细节表现人物（要做到描写仔细，真实，精心选择，细节传神） （3） 通过对比表现人物 儿歌指导： 人物描写有技巧 外貌特点要传神 语言生动像其人 动作描写用词巧 心理活动感情真 三、 例文分析 给学生练例文，让学生分析评价 四、 总结，同学们，例文中的小朋友写了奶奶的三件事情，打扫卫生，备课，学电脑，来表现奶 奶对工作的极度负责任，工作废寝忘食，平时和退休后的勤奋好学，内容具体真实，表现了对奶奶的敬佩 之情。如果是你，你能比他写得更好吗？下节课我们就试试看，你可以趁下课的时间整理一下思路。 板书设计： 我敬佩的一个人 谁 做什么说什么想什么 我对他（她）的评价 第二课时 教学过程： 一、 直接导入 同学们已经知道写人的方法了，自己心理也有了想写的人了吧，现在就来试试看吧 二、 同桌交流搜集的材料 1、 提示：把自己搜集的材料整理整理，看看材料和要表现的人物特点联系密切吗？ 2、 交流讨论:怎样开头，写好敬佩的人（要写几段，分几个方面，用上哪些好词好句），谈自 己的感受（对这个人的评价） 三、 书面习作 四、 修改（大声的朗读、念给同桌听，相互评语） 五、 眷写（书写认真）