2019年粤教版六年级科学上册第十一课《保护空气》教案设计.doc

2019年粤教版六年级科学上册第十一课《保护空气》教案设计 活动目标： 1、通过观看影片及开展活动，增强学生的环境保护意识并内化为行为，自觉从身边的每一件小事做起，不乱倒垃圾、不随地吐痰，爱护花草树木等。 2、开展环境保护宣传活动，培养学生的环境保护能力。 活动重点： 1、了解空气污染的原因，对人类的危害。 2、防治空气污染的方法，增强学生的环保意识。 活动难点： 将环保意识内化为自觉的环保行为。 活动准备： 1、《拯救臭氧层》的影片节选。 2、学生收集有关空气污染的资料。 教学时间： 2课时 活动过程： 第1课时 一、????? 1、今天老师带来了一部影片，我们一起来观看。（播放有关空气污染的影视片段） 2、提问：看完影片之后，同学们你们有什么感想吗？谁来说说？ 3、指名学生回答。 4、、师总结：影响我们空气污染的主要原因就是来自于工厂里排放的烟尘、废气，汽车、轮船、飞机排放的废气，还有我们家里用的炉灶排放的烟尘、废气，还有平是扔的垃圾等等。 二、1、那么这些有害的物质和难闻的气体散发在空气中，会带来什么样的危害呢？下面我们再来看一段影片。 2、提问：看完影片之后，你们觉得会带来什么样的危害呢？谁来说说？ 3、指名学生回答。 4、师总结：会危害人的身体健康，有害的气体会刺激人的眼睛、肺，严重的会得肺癌；使大片的农作物、森林的叶子变黄、枯萎、脱落，甚至死亡。总之，是地球上的灾难。 第2课时 一、1、同学们，你们看到地球发生了这么大的灾难，愿不愿意做地球的小卫士呢？下面我们一起来想想办法，怎么样做才能减少环境的污染，把我们的家园变得更美丽？四人小组讨论？ 2、谁来谈？（引导学生从每一件小事做起，从我做起，从现在做起谈） 二、1、其实，这些污染环境的废旧物品也是有利的资源，就看怎么样去合理的运用？下面再随老师一起来看一段影片。 2、提问：在我们生活当中也有很多废旧物品，你们是怎么样把它们便废为宝的呢？ 三、开展活动： 请同学们出一张有关环境保护的宣传报，让每个人都来“保护环境、爱护家园”。 附送： 2019年粤教版六年级科学上册第十二课《水质调查》教案设计 【教学目标】 科学概念： 水污染主要是人类的活动引起的。 过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。 情感态度价值观： 1、增强保护家乡水环境的责任感。 2、水污染严重影响人们的生产、生活。 【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。 【教学时间】 2课时 【教学难点】学习考察自然水域的方法。 【教学准备】 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。 【教学措施】 本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。 【教学过程】 第一课时 一、制订计划： 1、谈话导入： 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。 2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。） 3、小组讨论制订考察计划。 计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 二、实地考察： 1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。 2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 3、对采回的水样进一步观察。 （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 第二课时 1、回学校后，按照 “我的考察报告”提示观察水样，填写报告。 我的考察报告： 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 水质情况 颜色 气味 是否浑浊 水中杂物 其 他 2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。 板书设计： 考察家乡的自然水域 实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、