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江西省2012年教师资格证考试教育心理学习题集 第一章 教育心理学概述 一、单项选择题 1、教育心理学作为一门分支学科成熟于（ C ） A、20世纪20年代以前 B、20世纪20年代到50年代末 C、20世纪60年代到70年代末 D、20世纪80年代以后 2、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ） A、基本教育规律 B、基本教学规律 C、基本心理规律D、基本身心规律 3、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ A ） A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳 4、学校教育心理学的研究对象是（ B ） A、所有的学与教 B、学校情境中的学与教 C、社会情境中的学与教 D、实践过程中的学与教 5、教育心理学初创时期的时间大致为（C ）A A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 6、观察学生在课堂上的表象，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ B ） A、测验法 B、观察法 C、实验法 D、调查法 7、（ D ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A、教学工具 B、教学环境 C、教学设施 D、教学媒体 8、60年代初，（ A ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进 A、布鲁纳 B、桑代克 C、皮亚杰 D、廖世承 9、在教育心理学看来，（ B ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容C A、教学内容 B、教学媒体 C、教学环境 D、评价/反思过程 10、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ A ）思潮掀起一场教育改革运动。 A、人本主义 B、行为主义 C、认知心理学 D、信息论 11、心理学作为一门独立的学科诞生于（ A ）年 A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 12、（ B ）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 13、调查法中技术性最强的方法是（ D ）A A、测验法 B、问卷法 C、观察法 D、谈话法 14、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（ B ）C A、观察法 B、谈话法 C、实验法 D、问卷法 15、世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年（ B ）C出版的《教育心理学》 A、乌中斯基 B、桑代克 C、卡普且列夫 D、列昂节夫 16、教育心理学的完善时期是（ D ） A、20世纪20年代以前 B、20世纪20-50年代 C、20世纪60-70年代 D、20世纪80年代以后 17、心理学的创始人是（ D ） A、桑代克布鲁纳 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、冯特 18、西方第一本以教育心理学命名的专著是（ A ） A、《教育心理学》 B、《教育心理大纲》 C、《教育心理发展史》 D、《教育心理论》 19、心理学属于（ B ）C A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学和社会科学双重性质的科学 D、哲学 20、关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（A ） A、教育过程中的种种心理现象 B、普通心理学在教育中的应用 C、人类行为之研究与改进 D、学习与教学过程中的心理学规律 21、心理学是研究人的（ ）的科学 A、心理活动的规律 B、行为和心理活动的规律 C、心理与心理活动的规律 D、行为活动的规律 22、在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是（ ） A、卡普杰列夫 B、桑代克 C、乌申斯基 D、维果斯基 23、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）年 A、1903 B、1913 C、1914 D、1900 24、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（ ） A、遵循性原则 B、教育性原则 C、系统性原则 D、客观性原则 25、教育心理学的研究对象是（ ） A、学与教的心理规律 B、学与教的心理规律，但以前者为主 C、学与教的心理规律，但以后者为主 D、学与教以及二者相互作用的心理规律 26、要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察和研究的原则是（ ） A、客观性原则 B、教育学原则 C、实践性原则 D、知识性原则 27、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项